8．下列關(guān)于孟德爾實(shí)驗(yàn)中分離現(xiàn)象的假說不正確的是（　�。�
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．生殖細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的
C．生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，等位基因彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中
D．受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

分析 孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋：（1）生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；（2）體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合．據(jù)此答題．

解答 解：A、孟德爾認(rèn)為生物的性狀是由遺傳因子決定的，A正確；
B、孟德爾認(rèn)為生殖細(xì)胞中的遺傳因子是成單存在的，B錯(cuò)誤；
C、孟德爾認(rèn)為生物體形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，沒有提出等位基因的概念，C錯(cuò)誤；
D、孟德爾認(rèn)為受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，D正確．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證，要求考生識(shí)記一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá)，培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是

A、基因非編碼區(qū)對(duì)于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)不可缺少

B、重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對(duì)，不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失

C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物，從而造成基因污染

D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過DNA分子雜交技術(shù)來確定的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖甲表示在適宜條件下測(cè)得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；乙表示該植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)．

（1）圖甲中，影響c點(diǎn)左右移動(dòng)的主要外界因素是二氧化碳濃度、溫度；適當(dāng)提高外界溫度，圖中d點(diǎn)將向左下移動(dòng)．
（2）由圖甲可知，在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg．
（3）圖乙中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)；對(duì)該植物來說，圖甲中四種不同光照強(qiáng)度（a、b、c、d對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度）對(duì)應(yīng)圖乙中的狀態(tài)依次是Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，從小到大依次是（　　）
①氨基酸�、贑、H、O、N等元素�、郯被崦撍s合�、芤粭l或幾條多肽鏈連接在一起�、荻嚯摹、薜鞍踪|(zhì)．
A．②①③④⑥⑤B．①③②④⑥⑤C．②①⑥③④⑤D．②①③⑤④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�
①生物膜都具有連續(xù)性，相互之間都可以直接聯(lián)系在一起  
②生物膜提供了酶附著位點(diǎn)
③組成生物膜的成分及含量完全相同
④生物膜使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能區(qū)域化．
A．①④B．②③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，III與其它三者的差別最大，主要表現(xiàn)在無以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞，判斷依據(jù)是具有細(xì)胞壁和葉綠體，沒有中心體．
（3）將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有⑤和②（填序號(hào)）．
（4）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞內(nèi)的生物大分子是由單體相互結(jié)合形成的多聚體．圖中甲、乙、丙為細(xì)胞內(nèi)重要的三種多聚體，a和b為其單體．請(qǐng)結(jié)合此圖，判斷相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有5種
B．在某人的肌細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲一般相同，丙一般不相同
C．ATP是由a連接兩個(gè)高能磷酸鍵形成的
D．b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．培養(yǎng)基中加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B．某些離體組織的細(xì)胞需要脫分化才形成愈傷組織

C．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

D．同一株綠色開花植物不同部分的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因組成相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,正確的是（ ）

A.高等真核細(xì)胞既含有DNA，也含有RNA，低等真核細(xì)胞和原核細(xì)胞只含有DNA或RNA

B.真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)，如神經(jīng)細(xì)胞的樹突

C.細(xì)胞膜具有信息傳遞的功能，如抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化

D.線粒體是能量工廠，能將葡萄糖徹底氧化分解成CO2和H2O,并釋放能量供各項(xiàng)生命活動(dòng)使用

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