6．基因重組、基因突變、染色體變異的共同點是（　　）
A．產(chǎn)生的變異對生物體都不利B．都能產(chǎn)生新的基因
C．都能產(chǎn)生可遺傳的變異D．都能用顯微鏡觀察

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結(jié)構(gòu)的改變，進而產(chǎn)生新基因；
（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．
（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：A、基因重組、基因突變和染色體變異產(chǎn)生的變異對生物體不一定有利，其中基因突變和染色體變異產(chǎn)生的變異大多數(shù)是有害的，A錯誤；
B、只有基因突變能產(chǎn)生新基因，B錯誤；
C、基因重組、基因突變和染色體變異都導致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，因此都能產(chǎn)生可遺傳的變異，C正確；
D、只有染色體變異能用顯微鏡觀察，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物變異的相關(guān)知識，要求考生識記生物變異的類型、特點及實例，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．紅萍是一種綠色植物，可望在太空艙中起到提供O2和吸收CO2的作用．為了研究紅萍與人共存情況下紅萍的供氧能力，我國科研人員建立受控密閉試驗艙和紅萍培養(yǎng)裝罝，設(shè)立實驗組和對照組先后進行多次的地面模擬試驗．密閉艙全天保持穩(wěn)定充是足的光照強度，其它條件適宜．2名志愿者進入密閉艙中生活，每隔lh測定一次艙內(nèi)O2、CO2濃度，結(jié)果如圖所示，請回答：

（1）O2進入細胞，與[H]（或“NADH”）結(jié)合，產(chǎn)生水并釋放大量能量；CO2進入紅萍細胞，在葉綠體中經(jīng)過CO2的固定和C3的還原（或“三碳化合物的還原”）最終形成有機物．
（2）實驗組密閉艙內(nèi)生活者2名志愿者、培養(yǎng)18.9m2紅萍供O2，則對照組密閉艙內(nèi)生活著這2名志愿者、沒有培養(yǎng)紅萍．
（3）0〜12h，紅萍固定CO2的速率大于（填“大于”或“等于”或“小于”）紅萍細胞呼吸產(chǎn)生CO2的速率．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果判斷，密閉艙內(nèi)18.9m2紅萍產(chǎn)生的O2能否滿足2名志愿者的呼吸消耗？能．
依據(jù)是密閉艙中02和CO2濃度保持相對穩(wěn)定，說明紅萍產(chǎn)生的O2量約等于紅萍與人呼吸消耗的O2量．
（5）在載人航天應(yīng)用中，太空艙可看作一個相對獨立的密閉生態(tài)系統(tǒng)．若要進行長期的載人飛行，從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度考慮，太空艙應(yīng)實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)利用．

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科目：高中生物 來源：2016屆山西太原第五中學高三4月階段性檢測模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中，有關(guān)說法正確的是

A．圖中①②③遵循堿基互補配對的原則相同

B．①②③能在線粒體、葉綠體和原核細胞中進行

C．mRNA、tRNA、rRNA是由一條DNA不同區(qū)段轉(zhuǎn)錄來的

D．一條mRNA上可與多個核糖體結(jié)合共同合成一條肽鏈，加快翻譯速率

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江大慶市高三3月第一次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是生物學工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系（“√“表示存在食物關(guān)系）。請據(jù)下表和圖回答問題：

被食者捕食者

綠藻

螺螄

水草

鯽魚

輪蟲

螺獅

√

√

鯽魚

√

√

√

√

輪蟲

√

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________。此生態(tài)系統(tǒng)中共有__________條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有______________個營養(yǎng)級。

（2）若由于某種原因螺螄全部死亡，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將____。

（3）假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲，1/5來自螺螄，1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動效率按10％計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物____kg。

（4）上面左圖是對某地引進經(jīng)濟魚進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線。調(diào)查該經(jīng)濟魚種群密度常用的方法是__________，在t2時期該魚的種群數(shù)量是該河流對該魚的__________。

（5）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量。雞糞中的碳元素只能以__________形式流向魚。向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有__________。

（6）據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力，這說明生物多樣性具有__________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官
B．呼氣是人體的主要散熱途徑
C．有機物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑
D．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感受滲透壓變化的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．用15N同位素標記細菌的DNA分子，再將它們放人含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖5代，形成32個DNA分子，其中含有15N的DNA分子數(shù)和含有15N的DNA鏈依次是（　�。�
A．16個和16條B．8個和 4條C．16個和32條D．2個和2條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．一運動員正在進行長跑鍛煉，從他的大腿肌細胞中檢測到三種化學物質(zhì)，其濃度變化如圖所示，圖中P、Q、R三條曲線依次代表（　�。�
A．O2、CO2、乳酸B．乳酸、CO2、O2C．CO2、O2、乳酸D．CO2、乳酸、O2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖一為不同光照強度下，測定綠色植物對 CO2 的吸收速率（mg/h），并繪制成的相應(yīng)曲線；圖二為高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖一中 B 點的含義是光合作用速率等于呼吸作用速率；對應(yīng)圖二中的丙圖．此時植物葉肉細胞內(nèi)代謝產(chǎn)生 ATP 的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（2）圖二中細胞器①是葉綠體；O2 由①進入同一個細胞的②需要穿過8層磷脂分子；丁狀態(tài)下對應(yīng)圖一中的A點．此時影響 O2 消耗速率的主要環(huán)境因素是溫度．
（3）若圖一表示大棚內(nèi)植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則 D 點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是CO2濃度．C 點時葉綠體中 ADP 的移動方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．
（4）當光照為 D 點對應(yīng)的光照強度時，每日光照 12 小時，一晝夜植物釋放的 O2 量為24mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列操作中，不會導致淀粉酶活性發(fā)生變化的是（　�。�
A．淀粉酶溶液中加入NaClB．淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C．淀粉酶溶液中加入稀鹽酸D．淀粉酶經(jīng)高溫干燥制成粉劑

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