Question

生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)，其作用機(jī)理如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素-受體復(fù)合物”，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的

 

功能．
（2）被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca²⁺，Ca²⁺促使細(xì)胞內(nèi)的H⁺以

 

的方式運(yùn)往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小，導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng)．細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是

 

．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是

 

（填細(xì)胞器）為細(xì)胞壁添加了新的成分．
（3）此外，Ca²⁺還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進(jìn)入細(xì)胞核后，能引起

 

酶催化mRNA合成．
（4）生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制根的伸長(zhǎng)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有

 

．
（5）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3--亞甲基氧代吲哚，而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：給予甲組

 

光照，給予乙組

 

光照．
步驟3：觀察兩組幼苗的

 

并測(cè)量

 

的含量．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組植株生長(zhǎng)高于乙組，甲組中3亞甲基氧代吲哚含量少于乙組．

Answer 1

考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的．細(xì)胞膜與信息傳遞、物質(zhì)交換等有重要作用．膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同細(xì)胞功能不同．高爾基體在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)（分泌蛋白）的加工、分類運(yùn)輸有關(guān)．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)作用具有兩重性，一般，低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度抑制植物生長(zhǎng)（濃度的高低以各器官的最適生長(zhǎng)素濃度為標(biāo)準(zhǔn)）．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵原則是對(duì)照原則和單一變量原則．然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析結(jié)論．

解答： 解：
（1）細(xì)胞膜上有接受激素的受體，能特異性與激素結(jié)合，在此過(guò)程中要通過(guò)細(xì)胞膜的識(shí)別功能才能完成．
（2）離子以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^(guò)細(xì)胞膜；細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，液泡的體積不斷增大，細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)．
（3）mRNA的合成需要RNA聚合酶．
（4）生長(zhǎng)素具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
（5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵原則是對(duì)照原則和單一變量原則．然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析結(jié)論．無(wú)關(guān)變量和材料要相同，條件適宜不能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．對(duì)照組是正常組，沒(méi)有變量的一組．實(shí)驗(yàn)組是含有單一變量的一組．
故答案為：
（1）信息交流 （信息傳遞）
（2）主動(dòng)運(yùn)輸  液泡 高爾基體
（3）RNA聚合                              
（4）兩重性
（5）步驟2：適宜的可見(jiàn)光     同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外光  
步驟3：高度（生長(zhǎng)狀況和高度）    兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚

點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力．