A. | 核分裂 | B. | 胞質(zhì)分裂 | ||
C. | 中心體的復(fù)制 | D. | 染色體數(shù)目的加倍 |
分析 分析題圖:圖示為細(xì)胞周期示意圖,其中DNA含量為2n-4n的時(shí)期為S期,則圖中DNA含量為2n的時(shí)期為G1期,DNA含量為4n的時(shí)期為G2期,X為分裂期.
解答 解:X為分裂期.
A、核分裂發(fā)生在分裂期,A錯(cuò)誤;
B、胞質(zhì)分裂發(fā)生在分裂期(末期),B錯(cuò)誤;
C、中心體的復(fù)制發(fā)生在分裂間期,C正確;
D、染色體數(shù)目加倍發(fā)生在分裂期(后期),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖,考查細(xì)胞周期、細(xì)胞有絲分裂等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)處理 結(jié)果 項(xiàng)目 | 正常通氣品種A | 正常通氣品種B | 低氧品種A | 低氧品種B |
丙酮酸(umol•g-1) | 0.18 | 0.19 | 0.21 | 0.34 |
乙醇(umol•g-1) | 2.45 | 2.49 | 6.00 | 4.00 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素釋放激素 | B. | 促甲狀腺激素 | ||
C. | 生長激素 | D. | 甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該疾病屬于罕見病,且女性患者多于男性患者 | |
B. | 該病男性患者的外祖父母中至少有一人患病 | |
C. | 一對(duì)患該病夫婦產(chǎn)下一正常子代的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | 男性患者能產(chǎn)生不攜帶致病基因的配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中與核膜的外膜相連的細(xì)胞器是高爾基體 | |
B. | 圖1中基因A在所有細(xì)胞中都能轉(zhuǎn)錄,基因b只在特定細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯,說明基因表達(dá)具有隨機(jī)性 | |
C. | 圖2中出現(xiàn)兩個(gè)高峰主要是因?yàn)檗D(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA增多 | |
D. | 圖2中分裂期RNA含量低,原因之一應(yīng)是染色體高度螺旋化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月(解析版) 題型:選擇題
某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動(dòng)的研究(均在最適溫度下進(jìn)行),結(jié)果如圖所示.相關(guān)分析合理的是( )
A.圖一可見呼吸底物為葡萄糖、O2濃度為A時(shí),O2的吸收量等于CO2的釋放量
B.圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性
C.圖二可見乙品種比甲品種呼吸速率低,且乙品種比甲品種更適于生長在弱光環(huán)境中
D.圖二中F點(diǎn)時(shí)甲的葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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