18．下列情況中，沒有發(fā)生染色體變異的是（　　）
A．人的第5號(hào)染色體的短臂缺失
B．非同源染色體之間互相交換染色體片段
C．染色體上DNA堿基對(duì)的增添或缺失
D．用花藥培養(yǎng)出的單倍體植株

分析 染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異．
1、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變
2、染色體數(shù)目的變異：指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變．

解答 解：A、第5號(hào)染色體的短臂缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，A錯(cuò)誤；
B、非同源染色體之間互相交換染色體片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，B錯(cuò)誤；
C、染色體上DNA堿基對(duì)的增添或缺失屬于基因突變，不屬于染色體變異，C正確；
D、用花藥培養(yǎng)出的單倍體植株，屬于細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變異，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組、基因突變和染色體變異，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示綠色植物細(xì)胞的部分代謝過程，①～④表示相關(guān)過程，下列敘述中正確的是（　　）
A．同一植物的同一個(gè)細(xì)胞不可能同時(shí)進(jìn)行②④過程
B．②過程可為④過程提供原料
C．過程②③進(jìn)行的場(chǎng)所不同，但都能合成ATP
D．②過程產(chǎn)生的ATP可用于④過程中C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于氨基酸種類的敘述，最正確的是（　�。�
A．氨基酸的種類約有20種
B．生物體內(nèi)氨基酸約有20種
C．構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
D．每種蛋白質(zhì)的氨基酸約20種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié)，利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是（　�。�
A．”一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”屬于假說的內(nèi)容
B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程
D．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)敘述敘述，正確的是（　�。�
①內(nèi)蒙古草原上的全部牛是一個(gè)種群
②池塘中所有的魚是一個(gè)群落
③稻田中所有的生物是一個(gè)群落
④一塊腐木上的所有生物是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
⑤決定種群密度大小的直接因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率．
A．①③⑤B．②④C．②④⑤D．③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．經(jīng)測(cè)定某生物的核酸分子發(fā)現(xiàn)嘌呤堿基和嘧啶堿基的含量不相等，則此生物一定不是（　�。�
A．煙草花葉病毒B．人C．大腸桿菌D．T2噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．水稻的非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，受B、b這對(duì)等位基因控制．非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘液變藍(lán)黑色，而福性花粉中所含的淀粉為支鏈淀粉，遇碘液變橙紅色．請(qǐng)回答下列問題：
（1）用非糯性水稻與隱性個(gè)體測(cè)交，子代中非糯性：糯性=1：1，由這一結(jié)果可知非糯性是顯性性狀，且該株水稻的基因型為Bb．
（2）為進(jìn)一步驗(yàn)證B、b這對(duì)等位基因控制的性狀的遺傳遵循基因的分離定律，可用該株非糯性水稻作為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為子代中的非糯性水稻：糯性水稻=3：1；還可以取該植株的花粉，滴加碘液，染色結(jié)果為藍(lán)黑花粉：橙紅花粉=1：1，也可證明該對(duì)等位基因控制的性狀的遺傳遵循基因的分離定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)D的基本元素組成是C、H、O、N、P；小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指淀粉．
（2）物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)通式是，它們相互結(jié)合的方式叫做脫水縮合，形成的化學(xué)鍵（結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）可表示為-CO-NH-．已知G含有由504個(gè)C組成的四條鏈，則C相互結(jié)合過程中分子量減少了9000；常用雙縮脲試劑鑒定G．
（3）人體中，單體D的種類有4種；H主要分布在細(xì)胞核中，用甲基綠染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可觀察到顯微鏡下的細(xì)胞核呈綠色．
（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F；導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是G結(jié)構(gòu)的多樣性；細(xì)胞核內(nèi)的染色體是由圖中的G和H構(gòu)成．（填字母代號(hào)）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量（相對(duì)值）隨溫度的變化，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的類囊體膜（或光合膜）和基質(zhì)．據(jù)圖推測(cè)，該植物光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高（填“高”或“低”）．溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃．
（2）該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中，被暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是ATP、[H]（或NADPH）．在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后，葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有丙酮酸、水、氧氣、CO2（寫出兩種）．
（3）圖中B點(diǎn)時(shí)該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是部分?jǐn)U散到線粒體，部分?jǐn)U散出細(xì)胞．
若圖中B點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)分別的是15和30，且植物處在B點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下相同時(shí)間內(nèi)，光合作用積累的有機(jī)物量分別為m和n，則m與n的數(shù)學(xué)關(guān)系式為n=2m．
（4）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體，研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是C6H121806→C3H418O3→C18O2（用化學(xué)式和箭頭表示）．

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