如圖中A、B、C表示的是物質(zhì)，1、2、3 表示的是過程，關(guān)于如圖的敘述正確的是（　�。�
A、該過程可發(fā)生在真核生物的任何細胞中
B、基因就是存在于圖中A物質(zhì)上
C、決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA一定改變，氨基酸不一定改變
D、噬菌體中可發(fā)生2過程
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：圖示為中心法則及其發(fā)展，其中A為DNA、B為RNA、C為蛋白質(zhì)，A→A表示DNA的復(fù)制過程；1表示轉(zhuǎn)錄過程；2表示逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與；B→B表示RNA的復(fù)制過程；3表示翻譯過程．
解答： 解：A、圖中1和3幾乎發(fā)生在真核生物的任何細胞中，但2過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中，A錯誤；
B、基因是有遺傳效應(yīng)的核酸片段，可能存在于圖中A物質(zhì)上，也可能存在于B物質(zhì)上，B錯誤；
C、密碼子與反密碼子互補配對，若決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA一定改變，但由于密碼子具有簡并性，因此其編碼的氨基酸不一定改變，C正確；
D、噬菌體是DNA病毒，不會發(fā)生2逆轉(zhuǎn)錄過程，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查中心法則及其發(fā)展、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及其后人對其進行的補充，能準確判斷圖中各物質(zhì)和過程的名稱；識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，掌握密碼子的種類及特點，明確密碼子具有簡并性，即使發(fā)生基因突變也不一定會改變生物的性狀．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：

（1）該化合物中①表示
 
，⑥表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
個水分子形成的，這種反應(yīng)叫
 
做．在這個過程中相對分子質(zhì)量減小了
 
．該化合物的名稱為
 
．
（3）圖中有
 
個肽鍵、個氨基和
 
羧基．
（4）如果每個氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為130，那么此化合物的相對分子質(zhì)量約為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在玉米的營養(yǎng)液中加入某種陰離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細胞在吸收該種陰離子的同時，對氯離子的吸收減少了，但對鉀離子的吸收沒有受影響，最可能的原因是該種離子（　�。�
A、妨礙了ATP的形成
B、與氯離子的載體相同
C、抑制了主動運輸
D、抑制了細胞的呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與基因突變有關(guān)的說法正確的是（　�。�
A、處于細胞周期中的細胞易發(fā)生基因突變
B、輻射會誘導(dǎo)DNA的五碳糖發(fā)生變異，導(dǎo)致基因突變
C、基因突變可以發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期，體現(xiàn)了基因突變的普遍性
D、鐮刀型細胞貧血癥由基因中的堿基對缺失所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的說法，正確的是（　　）
A、甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，實驗中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅
B、鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞
C、該實驗用口腔上皮細胞而不用葉肉細胞，是因為葉肉細胞不含RNA
D、鹽酸有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離，不利于DNA與染色劑結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，將口腔上皮細胞置入質(zhì)最分數(shù)為8%的鹽酸溶液中的主要目的是（　　）
A、使細胞核中的DNA解螺旋成脫氧核苷酸單鏈
B、使細胞中蛋白質(zhì)全部水解，DNA能游離出來
C、改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞
D、分離染色體中的DNA與蛋白質(zhì)利于DNA染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

雖然在設(shè)計建筑與馬路時人類偏好筆直的線條，但大自然的選擇對此并不贊同，生命偏愛螺旋結(jié)構(gòu)，DNA就是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．關(guān)于DNA的說法不正確的是（　�。�
A、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定性的基礎(chǔ)之一
B、DNA主要存在于細胞核中
C、線粒體和葉綠體中都含有DNA
D、吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)實驗測定植物細胞的強度大于動物細胞，是由于它含較多的（　�。�
A、核酸B、脂質(zhì)C、糖類D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為科學(xué)家用誘變技術(shù)處理某種雌雄同花的純種植物后，甲株的一個A基因和乙植株的一個B基因發(fā)生突變的過程．已知A基因和B基因是獨立遺傳的，請分析該過程，回答下列問題．
（1）上述兩個基因發(fā)生突變的共同點是：DNA分子都發(fā)生了堿基對的
 
，引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
（2）突變產(chǎn)生的a基因與A基因，a基因與B基因分別是什么關(guān)系？
 
．
（3）若a基因、b基因分別控制甜粒和矮稈兩種優(yōu)良性狀，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，發(fā)生突變的甲株和乙株自交后，后代分別出現(xiàn)了甜粒和矮稈性狀，則發(fā)生基因突變后，甲植株基因型為
 
，乙植株基因型為
 
．請你利用突變后的甲、乙兩植株作為實驗材料，設(shè)計雜交實驗，培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株 （只需用文字簡要敘述育種過程．

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同步練習(xí)冊答案