下列與遺傳變異有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚,是因?yàn)樵擁?xiàng)措施能降低遺傳病的發(fā)病率
B、基因重組可以通過(guò)產(chǎn)生新的基因,表現(xiàn)出性狀的重新組合
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因?yàn)榍锼伤啬芤种萍忓N體的形成
D、若DNA中某堿基對(duì)改變,則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)肯定會(huì)發(fā)生改變
考點(diǎn):人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防,基因重組及其意義,基因突變的特征
專題:
分析:在近親結(jié)婚的情況下,雙方從共同祖先那里繼承同一種致病基因的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加,結(jié)果雙方很可能都是同一種致病基因的攜帶者,結(jié)婚造成后代患隱性遺傳病的可能性大大增加,所以禁止近親結(jié)婚能降低隱性遺傳病的發(fā)病率.基因突變能產(chǎn)生新的基因,是生物變異的根本來(lái)源.基因重組不能產(chǎn)生新基因,只能將原有基因重新組合形成新的基因型.基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,原因有:①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái);③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時(shí)基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).
解答: 解:A、近親結(jié)婚會(huì)使隱性遺傳病的發(fā)病率大大增大,因此《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚,是因?yàn)樵擁?xiàng)措施能降低隱性遺傳病的發(fā)病率,A正確;
B、基因重組不能產(chǎn)生新的基因,只能產(chǎn)生新的基因型,B錯(cuò)誤;
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂,C錯(cuò)誤;
D、DNA中某堿基對(duì)改變會(huì)導(dǎo)致基因突變,但由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因,基因突變不一定會(huì)改變其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查人類遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防、基因重組及意義、基因突變、染色體變異等知識(shí),要求考生識(shí)記人類遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防措施;識(shí)記基因重組的類型及意義;掌握染色體變異及其應(yīng)用;識(shí)記基因突變及其特點(diǎn),掌握基因突變與性狀的關(guān)系,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁四圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過(guò)程,在下列描述中,正確的是( 。
A、甲圖中,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則C點(diǎn)可能為莖向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度
B、乙圖中,施用農(nóng)藥后害蟲種群的抗藥基因的頻率,C點(diǎn)比A點(diǎn)高
C、丙圖曲線表示胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解的催化特性
D、丁圖中蘋果貯藏室的氧氣應(yīng)調(diào)整到A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在對(duì)基因概念理解的敘述,正確的是( 。
A、每一個(gè)基因都控制著一定的性狀
B、每一個(gè)DNA片段都是一個(gè)基因
C、有多少基因就控制著多少遺傳性狀
D、基因控制的性狀都能在后代表現(xiàn)出來(lái)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柦沂境隽嘶虻姆蛛x定律和自由組合定律,他獲得成功的主要原因有( 。
①選取豌豆作試驗(yàn)材料;
②科學(xué)地設(shè)計(jì)試驗(yàn)程序;
③進(jìn)行人工雜交試驗(yàn);
④應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析;
⑤選用了從單因素到多因素的研究方法;
⑥先選擇豌豆再選擇紫茉莉、草莓等植物作實(shí)驗(yàn)材料.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用不同植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理番茄的植株,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述正確的是( 。
A、播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進(jìn)種子的萌發(fā)
B、生長(zhǎng)期施放一定濃度的乙烯可促進(jìn)種子的形成和果實(shí)的發(fā)育
C、開(kāi)花期噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可以誘導(dǎo)無(wú)籽果實(shí)的形成
D、成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液會(huì)加速葉片黃化速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,與激素的作用無(wú)關(guān)的是( 。
①果樹(shù)整枝修剪 
②無(wú)籽西瓜的培育 
③無(wú)籽番茄的培育 
④帶芽的枝條扦插易生根 
⑤閹割豬以利育肥 
⑥移栽植物常去掉部分葉片.
A、①④B、②⑥C、③⑤D、①⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆.對(duì)比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:

(1)調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法?理由是
 

(2)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中害蟲明顯減少,原因是
 
的比例增加,通過(guò)
 
等種間關(guān)系消滅害蟲.
(3)山綠豆耐陰性好,營(yíng)養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,可提高生物群落對(duì)
 
的利用率.無(wú)論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動(dòng)的角度分析,其目的是
 

(4)復(fù)合種植園中,
 
等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲屬于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別表示高等植物細(xì)胞和高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]、[4]、[7]、[9]等一些結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
 系統(tǒng),其中結(jié)構(gòu)[2]在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行
 
 和信息傳遞過(guò)程中起著決定性作用.
(2)與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 
 (填編號(hào));能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有
 
 (填編號(hào)).
(3)如果乙細(xì)胞屬于人的效應(yīng)B細(xì)胞和人的骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞,該雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 
,在培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體的過(guò)程中,雜交瘤細(xì)胞中染色體組數(shù)最多是
 
 個(gè).
(4)臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過(guò)母親遺傳給后代,據(jù)此推測(cè)它的致病基因可能在圖中[
 
]
 
 上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
A、植物體細(xì)胞雜交、基因工程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
B、纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA連接酶是生物工程的工具酶
C、試管嬰兒培育過(guò)程涉及到動(dòng)物細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
D、人們利用細(xì)胞工程可以大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、純度高的抗體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案