15.為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連,導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.請回答下列問題:
(1)研究人員從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,并用同樣的方法獲取轉(zhuǎn)運肽基因.依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物,然后采用PCR技術(shù)分別進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)如圖所示,選用圖中的ClaⅠ酶處理兩個基因后,再用DNA連接酶處理,可得到AD端(填圖中字母)相連的融合基因.

(3)將上述融合基因插入圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建基因表達(dá)載體(或“重組質(zhì)!保┎(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液.
(4)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株.
(5)用抗原-抗體雜交法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá).

分析 1、基因文庫包括cDNA文庫、基因組文庫等.某個群體包含一種生物所有的基因的文庫叫基因組文庫,而用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補DNA片段屬于cDNA文庫.
2、限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,因此具有專一性.同種限制酶切割能夠產(chǎn)生相同的黏性末端,便于質(zhì)粒和目的基因連接.

解答 解:(1)獲取目的基因的方法包括:①從基因文庫中獲取;②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增; ③人工合成(化學(xué)合成).因此,可以從基因文庫中獲取酶D基因和轉(zhuǎn)運肽基因;擴(kuò)增目的基因可采用PCR技術(shù).
(2)切割獲得酶D基因和轉(zhuǎn)基因肽基因時,應(yīng)該用同種限制酶,以獲得相應(yīng)的黏性末端.因此,可用ClaⅠ限制酶和DNA連接酶處理兩個基因后,得到A、D端相連的融合基因.
(3)將上述融合基因插入圖乙所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建表達(dá)載體并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.由圖可知,標(biāo)記基因是四環(huán)素抗性基因,因此將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落.
(4)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞.
(4)檢測目的基因是否成功表達(dá),應(yīng)該采用抗原-抗體雜交法.
故答案為:
(1)基因文庫    PCR技術(shù)  
(2)ClaⅠA   D
(2)基因表達(dá)載體(或“重組質(zhì)粒”)      四環(huán)素
(3)利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞
(4)成功表達(dá)

點評 本題以增加油菜種子的含油量為材料背景,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生能夠掌握目的基因獲取的方法,能夠結(jié)合圖解中限制酶切點選擇合成的工具酶獲得融合基因,同時掌握目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞以及目的基因檢測與鑒定的方法等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法錯誤的是( 。
A.若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸
B.若②是細(xì)胞中的儲能物質(zhì),則②不一定是脂肪
C.若③為細(xì)胞中能儲存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③能夠被甲基綠和吡羅紅染色
D.若④表示植物細(xì)胞中常見的二糖,則這些二糖水解產(chǎn)物中一定有葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.細(xì)胞核的主要功能是( 。
A.合成蛋白質(zhì)等有機物B.進(jìn)行新陳代謝
C.遺傳物質(zhì)分布和復(fù)制的主要場所D.進(jìn)行光合作用和有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列與真核細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.復(fù)制過程中先全部解旋,再半保留復(fù)制
B.復(fù)制過程主要發(fā)生在有絲分裂前期
C.把只含14N 的DNA放入含15N的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)兩代后含15N的DNA分子占$\frac{1}{2}$
D.復(fù)制后,兩個子代DNA分子的堿基序列可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列是幾個使用放射性同位素標(biāo)記方法的實驗,對其結(jié)果的敘述不正確的是( 。
A.給水稻提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO214C3→(14CH2O)
B.利用15N標(biāo)記某丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性
C.給水稻提供14CO2,則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH
D.小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測到H218O,呼出的二氧化碳也可能含有C18O2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.由m個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子,含n條肽鏈,其中z條是環(huán)狀多肽,這個蛋白質(zhì)分子中氧原子個數(shù)最少為( 。
A.m-n+zB.m-n-zC.m-z+nD.m+z+n

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答(括號內(nèi)填標(biāo)號,橫線上填名稱).
(1)夏季白天此細(xì)胞能進(jìn)行下列各項生命活動中的①②③.
①光合作用  ②細(xì)胞呼吸  ③信息交流
(2)若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]液泡.將該細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液 中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離,其原因是14(填代號)中的溶液濃度較小.K+是以主動運輸方式進(jìn)入細(xì)胞,所需能量主要由11(填代號)提供,用光學(xué)顯微鏡對其進(jìn)行觀察,可用健那綠作活體染色劑.
(3)若將該細(xì)胞放入含3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進(jìn)行組織培養(yǎng),所形成的試管苗的葉肉細(xì)胞中,含3H標(biāo)記的細(xì)胞器有4、11.(填代號)
(4)要在顯微鏡下鑒別此細(xì)胞是否為活細(xì)胞,可采用什么方法,依據(jù)的原理是什么?
方法:觀察細(xì)胞是否會發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原原理:活細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜,能控制物質(zhì)的進(jìn)出,活細(xì)胞處于一定濃度的外界溶液中,會發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程,據(jù)圖回答:

(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,酶和原料也不同.圖二過程進(jìn)行時堿基之間遵循堿基互補配對原則.
(2)與圖一中A鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶.
(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞和表達(dá)的規(guī)律,被命名為中心法則.過程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,其中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有①③⑤.(填序號)
(4)基因中由于堿基缺失導(dǎo)致跨膜蛋白異常,使個體患上囊性纖維病,體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有線粒體,只能通過厭氧呼吸獲得能量

B.細(xì)胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成

D.藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

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