20.由m個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子,含n條肽鏈,其中z條是環(huán)狀多肽,這個蛋白質(zhì)分子中氧原子個數(shù)最少為( 。
A.m-n+zB.m-n-zC.m-z+nD.m+z+n

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一鏈狀肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=鏈狀肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=鏈狀肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+鏈狀肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×鏈狀肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.

解答 解:由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,每分子氨基酸至少含有2個氧原子,則由m個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子,含n條肽鏈,其中z條是環(huán)狀多肽,這個蛋白質(zhì)分子中至少含有的氧原子個數(shù)=m個氨基酸中至少含有的氧原子數(shù)-脫去的水分子數(shù)=2m-(m-n+z)=m-z+n個.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,明確氨基酸脫水縮合的過程和實(shí)質(zhì),掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞核行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是核仁B.沒有細(xì)胞核也能合成蛋白質(zhì)
C.細(xì)胞核控制細(xì)胞所有的遺傳特性D.氨基酸通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示某同學(xué)進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,識別有絲分裂的不同時期
B.該同學(xué)的操作步驟中解離后馬上染色是錯誤的
C.f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動
D.在顯微觀察時應(yīng)首先找出處于分裂中期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞知識的敘述正確的是( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
②細(xì)胞學(xué)說揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
③柳樹成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中都有細(xì)胞核
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
⑤蛙紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞、藍(lán)藻細(xì)胞并不都有葉綠體.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.請回答下列問題:
(1)研究人員從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,并用同樣的方法獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因.依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物,然后采用PCR技術(shù)分別進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)如圖所示,選用圖中的ClaⅠ酶處理兩個基因后,再用DNA連接酶處理,可得到AD端(填圖中字母)相連的融合基因.

(3)將上述融合基因插入圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建基因表達(dá)載體(或“重組質(zhì)粒”)并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液.
(4)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株.
(5)用抗原-抗體雜交法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)).下列說法中不正確的是( 。
A.若研究該激素的生理功能,可以采用注射法而不能采用飼喂法
B.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),含有兩種核酸,五種堿基,八種核苷酸
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜為細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成成分
D.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是(  )
A.長跑時,人體產(chǎn)生的CO2來自于有氧呼吸
B.有氧呼吸第二階段消耗水,第三階段產(chǎn)生水
C.肺炎雙球菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所在線粒體基質(zhì)
D.無氧呼吸第一階段產(chǎn)生[H],第二階段消耗[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.一個mRNA分子中鳥嘌呤和尿嘧啶分別占堿 基總數(shù)的29%、15%,轉(zhuǎn)錄該分子的DNA上模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤占 19%,則與該分子對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例是( 。
A.24%B.25%C.26%D.27%

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述錯誤的是( )

A.蔗糖和淀粉水解產(chǎn)物中都有葡萄糖

B.糖原、蛋白質(zhì)、纖維素和淀粉都是生物體內(nèi)的大分子有機(jī)物

C.水是生命之源,是生物體內(nèi)需氧呼吸和厭氧呼吸共同的終產(chǎn)物

D.在豌豆根細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種

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