4.如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程,據(jù)圖回答:

(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,酶和原料也不同.圖二過程進(jìn)行時(shí)堿基之間遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
(2)與圖一中A鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶.
(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞和表達(dá)的規(guī)律,被命名為中心法則.過程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,其中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有①③⑤.(填序號)
(4)基因中由于堿基缺失導(dǎo)致跨膜蛋白異常,使個(gè)體患上囊性纖維病,體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀.

分析 分析圖一:圖一表示轉(zhuǎn)錄過程,即在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,合成RNA的過程.
分析圖二:圖二表示DNA自我復(fù)制,即在細(xì)胞核內(nèi),以DNA兩條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,合成DNA的過程.
分析圖三:圖三表示中心法則,其中①DNA的復(fù)制、②是逆轉(zhuǎn)錄、③是轉(zhuǎn)錄、④是RNA的復(fù)制、⑤是翻譯.

解答 解:(1)由以上分析可知圖一表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,模板是DNA的一條鏈,原料是核糖核苷酸,需要RNA聚合酶,場所主要是細(xì)胞核;圖二表示DNA復(fù)制過程,模板是親代DNA的兩條鏈,原料是脫氧核苷酸,需要解旋酶和DNA聚合酶,場所主要是細(xì)胞核.因此,比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,酶和原料也不同.圖二過程進(jìn)行時(shí)堿基之間遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
(2)圖一中C鏈(RNA)與A(DNA)鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成物質(zhì)是核糖和尿嘧啶.
(3)圖三表示中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展;RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程只能發(fā)生在被某些RNA病毒侵染的細(xì)胞中,因此圖三中能在人體細(xì)胞中發(fā)生的是①③⑤.
(4)基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀,如白化病、豌豆的粒形;②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀,如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維。ɑ蛑杏捎趬A基缺失導(dǎo)致跨膜蛋白異常,使個(gè)體患上囊性纖維。
故答案為:
 (1)酶 原料 堿基互補(bǔ)配對   
(2)核糖 尿嘧啶   
(3)中心法則   逆轉(zhuǎn)錄酶  ①③⑤
(4)基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

點(diǎn)評 本題結(jié)合遺傳信息傳遞和表達(dá)過程圖,考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、中心法則等知識,要求考生識記相關(guān)知識點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,并能對各過程進(jìn)行比較,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動(dòng),每天需要水解200~300摩爾ATP,但人體細(xì)胞中ATP的總量只有約0.1摩爾.下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求
B.ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺苷構(gòu)成
C.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
D.緊張狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過分解速率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.請回答下列問題:
(1)研究人員從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,并用同樣的方法獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因.依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物,然后采用PCR技術(shù)分別進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)如圖所示,選用圖中的ClaⅠ酶處理兩個(gè)基因后,再用DNA連接酶處理,可得到AD端(填圖中字母)相連的融合基因.

(3)將上述融合基因插入圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建基因表達(dá)載體(或“重組質(zhì)!保┎(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液.
(4)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間,此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株.
(5)用抗原-抗體雜交法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是( 。
A.長跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2來自于有氧呼吸
B.有氧呼吸第二階段消耗水,第三階段產(chǎn)生水
C.肺炎雙球菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所在線粒體基質(zhì)
D.無氧呼吸第一階段產(chǎn)生[H],第二階段消耗[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某種植物果實(shí)重量由三對等位基因控制,這三對基因分別位于三對同源染色體上,對果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性.已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為150g和270g.現(xiàn)將三對基因均雜合的兩植株雜交,F(xiàn)1中重量為170g的果實(shí)所占比例為( 。
A.$\frac{3}{64}$B.$\frac{6}{64}$C.$\frac{12}{64}$D.$\frac{15}{64}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.一個(gè)mRNA分子中鳥嘌呤和尿嘧啶分別占堿 基總數(shù)的29%、15%,轉(zhuǎn)錄該分子的DNA上模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤占 19%,則與該分子對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例是( 。
A.24%B.25%C.26%D.27%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下面關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的內(nèi)容,敘述正確的是( 。
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C.腐乳制作中酒精含量過髙會延長腐乳成熟時(shí)間
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.如圖表示植物葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸過程中氫元素的轉(zhuǎn)移途徑,相關(guān)敘述正確的是( 。
H2O$\stackrel{①}{→}$[H]$\stackrel{②}{→}$(CH2O)$\stackrel{③}{→}$[H]$\stackrel{④}{→}$H2O.
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C.過程①③④中能合成ATP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

給正常大鼠靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后,其體內(nèi)發(fā)生一定變化,一段時(shí)間后恢復(fù)正常.注射后隨即發(fā)生的變化是( )

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C.肝糖元的合成減少 D.血漿滲透壓迅速升高

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