A. | 形態(tài)、大小相同的兩條染色體 | |
B. | 來源相同的兩條染色體 | |
C. | 減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體 | |
D. | 一條來自父方、一條來自母方的兩條染色體 |
分析 同源染色體是指配對的兩條染色體,形態(tài)和大小一般都相同(也有例外的,如X和Y染色體),一條來自父方,一條來自母方.
解答 解:A、形態(tài)、大小相同的兩條染色體可以是復(fù)制后,因著絲點分裂產(chǎn)生的兩條相同染色體,A錯誤;
B、來源相同的兩條染色體不是同源染色體,B錯誤;
C、減數(shù)分裂過程中,只有同源染色體能夠發(fā)生聯(lián)會,C正確;
D、一條來自父方、一條來自母方的兩條染色體,如果不能配對,則不是同源染色體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查同源染色體的相關(guān)知識,要求考生識記同源染色體的概念,明確同源染色體的形態(tài)、大小一般相同,但也有例外的.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棄耕農(nóng)田上的演替為初生演替 | B. | 裸巖上的演替為次生演替 | ||
C. | 這兩種演替過程完全相同 | D. | 這兩種演替過程不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群中控制某個性狀的全部基因稱為該種群的基因庫 | |
B. | 基因突變可改變種群基因庫的基因組成 | |
C. | 具有生殖隔離的兩個種群未必存在地理隔離 | |
D. | 具有地理隔離的兩個種群未必存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞無變化 | |
B. | 染色體清晰可見 | |
C. | 核膜解體,核仁逐漸消失 | |
D. | 進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進化導(dǎo)致生物多樣性 | |
B. | 長期使用抗生素使病原體產(chǎn)生適應(yīng)性變異 | |
C. | 二倍體西瓜與四倍體西瓜之間不存在生殖隔離 | |
D. | 種群基因頻率發(fā)生改變就意味著形成了新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①為染色體,由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
B. | ②為核仁,與DNA的合成有關(guān) | |
C. | ③為核孔,細(xì)胞質(zhì)中的任何物質(zhì)都可以自由通過 | |
D. | 核膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈中兔子是初級消費者,屬于第一營養(yǎng)級 | |
B. | 兔子產(chǎn)生的糞便中的能量不屬于兔子的同化量,而是草的同化量 | |
C. | 處于能量金字塔尖的狼,其個體體內(nèi)的能量小于兔子個體體內(nèi)的能量 | |
D. | 狐貍捕食一只兔子,則該兔子體內(nèi)的能量全部流向狐貍 |
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