19．如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．下列敘述正確的是（　�。�
A．該分子中含有198個(gè)肽鍵
B．該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)游離的-NH2
C．參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基
D．200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)分子總量減少了3582

分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．
在蛋白質(zhì)分子合成過程中：
①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；
②蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對(duì)分子質(zhì)量；
③一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．

解答 解：A、由題圖看出該蛋白質(zhì)有兩條肽鏈并且兩條肽鏈由一個(gè)肽鍵連接，鏈內(nèi)肽鍵198個(gè)，鏈間肽鍵1個(gè)，共199個(gè)肽鍵，A錯(cuò)誤；
B、該蛋白質(zhì)有兩條肽鏈，至少含有2個(gè)-NH2，B錯(cuò)誤；
C、因鏈間的肽鍵是R基上的氨基和羧基形成的，所以200個(gè)氨基酸中至少有201個(gè)氨基，C錯(cuò)誤；
D、200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)，共199個(gè)肽鍵，分子總量減少了199×18=3582，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)及合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜，通過中耕松土可促進(jìn)a過程
B．若是線粒體膜，則可能該膜上有很多酶，便于有氧呼吸進(jìn)行
C．若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則D物質(zhì)會(huì)減少
D．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下圖中，表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是（縱坐標(biāo)為種群數(shù)量，橫坐標(biāo)為時(shí)間）（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的四個(gè)不同種生物體細(xì)胞的染色體組成，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．其中肯定不是單倍體生物體細(xì)胞的個(gè)數(shù)是0個(gè)
B．圖中可稱作三倍體的是乙、丙
C．21-三體綜合征患者原理與乙類似
D．圖甲～丁的基因型可依次對(duì)應(yīng)：甲AAAaBBbb、乙AaBbCc、丙AaaBbb、丁ABCD

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是（　�。�

 細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素釋放激素激素受體
B效應(yīng)T細(xì)胞病原體抗體抗原
C甲狀腺細(xì)胞體細(xì)胞生長激素受體
D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．溴麝香草酚藍(lán)是一種酸堿指示劑，使弱堿性溶液的顏色可隨CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃．為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用適量的NaHCO3和CO2使溴麝香草酚藍(lán)溶液呈淺綠色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入到5支試管中，其中4支加入生長狀況一致的水草，另一支不加，密閉所有試管．各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如表．若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：
試管編號(hào)12345
水草無有有有有
距日光燈的距離（cm）20100，遮光1006020
50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色淺綠色藍(lán)色
（1）CO2進(jìn)入葉綠體后，與五碳化合物（或C5）結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供ATP和[H]（或NADPH）．
（2）通過調(diào)節(jié)日光燈的距離，可研究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響．
（3）50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說明2至5號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由水草的光合作用與呼吸作用引起的．
（4）表中X代表的顏色應(yīng)為黃色（填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”），判斷依據(jù)是水草呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度（或水草只進(jìn)行呼吸作用，或遮光條件下光合作用吸收的CO2相對(duì)減少），溶液中CO2濃度高于3號(hào)管．
（5）在實(shí)驗(yàn)過程中，4號(hào)試管中的溶液顏色沒有變化，說明在此條件下該水草光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的CO2量相等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．依據(jù)圖示，下列關(guān)于DNA分子片段的說法中，正確的是（　　）
A．②處的堿基缺失將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B．解旋酶可作用于③部位
C．把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$
D．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和（A+G）：（T+C）的比例上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于單倍體的敘述正確的是（　　）
①單倍體只含有一個(gè)染色體組　
②單倍體只含有一條染色體　
③單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體　
④單倍體體細(xì)胞中只含有一對(duì)染色體　
⑤未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個(gè)體一般是單倍體．
A．③⑤B．④⑤C．①②D．①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中乙表示熱能，丙表示ADP和Pi．
（2）植物通過b過程合成ATP所需的能量，除了來自a過程外，也可以來自光合作用（填生理過程）．c過程總是與吸能反應(yīng)相聯(lián)系，從而完成各種活動(dòng)．
（3）若該生物是酵母菌，當(dāng)O2供應(yīng)充足時(shí)，C6H12O6氧化分解的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，產(chǎn)物CO2可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的現(xiàn)象是由藍(lán)變綠再黃．若用18O標(biāo)記O2，則一段時(shí)間后，呼吸產(chǎn)物有放射性的物質(zhì)是水，CO2．
（4）當(dāng)人在劇烈運(yùn)動(dòng)中，其體內(nèi)C6H12O6通過a過程氧化分解的產(chǎn)物是CO2、乳酸、水．

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