下列各種生理現(xiàn)象中,沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流的是( 。
A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
B、肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3、通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
解答: 解:A、精卵細(xì)胞識(shí)別是通過(guò)細(xì)胞膜接觸進(jìn)行的,與細(xì)胞膜上糖蛋白傳遞信息有關(guān);故A錯(cuò)誤.
B、激素與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面受體(糖蛋白)結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞;故B錯(cuò)誤.
C、吞噬細(xì)胞能識(shí)別細(xì)菌并吞噬細(xì)菌,也有信息交流;故C錯(cuò)誤.
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),是在神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外以局部電流的形式傳導(dǎo)的,與細(xì)胞間的信息交流無(wú)關(guān);故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞間信息交流的相關(guān)知識(shí),涉及神經(jīng)調(diào)節(jié),激素調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①②③表示某動(dòng)物(基因型為AaBb)的細(xì)胞分裂圖.圖④表示細(xì)胞分裂過(guò)程中不同階段的細(xì)胞數(shù)以及一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖①所示的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖④的
 
階段.圖④的Ⅲ階段對(duì)應(yīng)于圖
 
細(xì)胞.
(2)從數(shù)量關(guān)系分析,圖④由Ⅰ→Ⅱ的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
;由圖④Ⅱ→圖②的過(guò)程中染色體的主要行為變化是
 

(3)導(dǎo)致圖②中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖可表示多種生物學(xué)現(xiàn)象或過(guò)程,對(duì)此描述不準(zhǔn)確的是( 。
A、若表示基因的表達(dá)過(guò)程,則d不可能在發(fā)生細(xì)胞分裂期
B、若表示反射弧,則c表示有神經(jīng)末梢組成的效應(yīng)器
C、若表示甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié),缺碘時(shí)激素e含量偏高
D、若表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng),則d等于b呼吸消耗、b流入分解者、及e三者之和

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“21三體綜合征”與“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”的比較中,說(shuō)法正確的是(  )
A、二者都是基因突變的結(jié)果
B、二者可通過(guò)觀察染色體數(shù)目分辨
C、二者都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變
D、血細(xì)胞形態(tài)可用于區(qū)分二者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖,下列對(duì)膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( 。╝和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式)
A、若圖示為神經(jīng)細(xì)胞膜,則膜電位變化可能與③的結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、若圖示為肝細(xì)胞膜,則①可能與胰島素識(shí)別有關(guān)
C、若圖示為甲狀腺細(xì)胞膜,則b過(guò)程可表示碘離子的攝入過(guò)程
D、圖中a過(guò)程可以表示二氧化碳的擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)翅紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配,產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄蠅.已知翅長(zhǎng)、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上,在沒(méi)有基因突變的情況下,與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一同產(chǎn)生的極體,其染色體組成及基因分布可能出現(xiàn)的是(A:長(zhǎng)翅,a:殘翅,B:紅眼,b:白眼)( 。
A、③B、①③C、②④D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水時(shí),水分子依次通過(guò)的結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
C、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁
D、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),下列有關(guān)核酸的說(shuō)法正確的是( 。
A、使用鹽酸能加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞,并有利于甲基綠與DNA結(jié)合
B、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA
C、DNA分子的每個(gè)脫氧核糖上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基
D、RNA病毒的遺傳物質(zhì)均能在宿主細(xì)胞中反向轉(zhuǎn)錄生成DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)民收獲水稻后要將種子曬干,而在播種前又要浸種.這主要是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、自由水含量影響新陳代謝
B、結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
C、水是光合作用的重要原料
D、水是呼吸作用的重要原料

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