分析 圖中:細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞c是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞d是記憶B細(xì)胞、細(xì)胞e效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞);①吞噬細(xì)胞的攝取和處理、②吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞、③T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞、④B細(xì)胞成為記憶細(xì)胞、⑤B細(xì)胞形成效應(yīng)B細(xì)胞、⑥同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體、⑦少數(shù)可以直接作用于淋巴細(xì)胞、⑧記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞、⑨抗原抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
解答 解:(1)根據(jù)圖示過(guò)程可知,圖中所示的特異性免疫為體液免疫.
(2)圖中c是B細(xì)胞,②表示吞噬細(xì)胞將抗原攝取和處理并將抗原傳遞給T細(xì)胞,③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)是T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子.
(3)e為效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞),能分泌大量的抗體,抗體的合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量.
(4)圖中a是吞噬細(xì)胞、b是T淋巴細(xì)胞、c是B淋巴細(xì)胞、d是記憶B細(xì)胞、e效應(yīng)B細(xì)胞,其中a沒(méi)有特異性,e細(xì)胞沒(méi)有識(shí)別能力,具有特異性識(shí)別能力的是bcd.
(5)預(yù)防接種后,當(dāng)同樣抗原第二次入侵時(shí),能更快的做出反應(yīng),很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再次產(chǎn)生抗體消滅抗原,即圖中⑥⑧⑨.這就是二次免疫反應(yīng),它比初次反應(yīng)更快,也更強(qiáng)烈.
(6)HIV侵人人體后主要攻擊細(xì)胞b,即T細(xì)胞;T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是胸腺.
(7)體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞參與第二道防線(xiàn),屬于非特異性免疫.注射抗原后,通過(guò)體液免疫可產(chǎn)生抗體,通過(guò)細(xì)胞免疫可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞.
故答案為:
(1)體液
(2)B 呈遞抗原(傳遞抗原) 淋巴因子
(3)核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體
(4)e
(5)⑥⑧⑨反應(yīng)迅速,產(chǎn)生抗體多
(6)b 胸腺
(7)非特異性 抗體 效應(yīng)T細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查了體液免疫的過(guò)程,要求學(xué)生識(shí)記體液免疫過(guò)程和二次免疫的特點(diǎn),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器 | |
B. | 不同生物體或同一生物體的不同組織細(xì)胞中所含的細(xì)胞器種類(lèi)和數(shù)量一般不同 | |
C. | 中心體在高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用 | |
D. | 高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)功能相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在層析液中的溶解度最大 | B. | 在層析液中的溶解度最小 | ||
C. | 分子量最小 | D. | 分子量最大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 146 146 | B. | 146 145 | C. | 146 147 | D. | 147 146 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2、CO2和H2O | B. | CO2、H2O和CO2 | C. | CO2、H2O和H2O | D. | C5、H2O和CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 植物組織培養(yǎng) | B. | 有性生殖 | C. | 細(xì)胞的全能性 | D. | 減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | B. | 基因槍法 | C. | 花粉管通道法 | D. | 顯微注射法 |
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