在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街,自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散的相似之處是( 。
A、低濃度→高濃度,不需要載體協(xié)助
B、高濃度→低濃度,需要載體協(xié)助
C、低濃度→高濃度,消耗能量
D、高濃度→低濃度,不消耗能量
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸.
運(yùn)輸方式 運(yùn)輸方向 是否需要載體 是否消耗能量 示例
自由擴(kuò)散 高濃度到低濃度 水、氣體、脂類(因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油)
協(xié)助擴(kuò)散 高濃度到低濃度 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度到高濃度 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等
解答: 解:自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散均屬于被動(dòng)運(yùn)輸,被動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)輸方向?yàn)椋焊邼舛取蜐舛,并且它們均不需要消耗能量;唯一的區(qū)別是,協(xié)助擴(kuò)散需要載體的協(xié)助.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn),意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力,屬于簡單題.考生要能夠識(shí)記協(xié)助擴(kuò)散也屬于被動(dòng)運(yùn)輸,只是需要載體協(xié)助.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子有A、B兩條肽鏈,A鏈有25個(gè)氨基酸,B鏈有33個(gè)氨基酸,該蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是( 。
A、58個(gè)B、57個(gè)
C、56個(gè)D、55個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在A、B、C、D四支試管中,分別放人剛采取的兔血,在A、B兩試管內(nèi)加有檸檬酸鈉.靜置24小時(shí)后的結(jié)果如右圖,其中正確的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列比值肯定不是1:2的是( 。
A、人體無氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩爾數(shù)之比
B、家兔體內(nèi)初級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比
C、卵細(xì)胞與第一極體細(xì)胞中X染色體數(shù)之比
D、光合作用暗反應(yīng)過程中,C5化合物與C3化合物的摩爾數(shù)之比

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科目:高中生物 來源: 題型:

“抗蛇毒血清”的生產(chǎn)方式是將減毒處理的蛇毒注射至馬,重復(fù)幾次此過程后,再從這些馬的血液中獲得“抗蛇毒血清”.醫(yī)生會(huì)注射“抗蛇毒血清”至被毒蛇咬傷的患者體內(nèi),借以減輕蛇毒的毒性.下列有關(guān)“抗蛇毒血清”之?dāng)⑹,正確的是(  )
A、“抗蛇毒血清”的生產(chǎn)原理,主要是利用馬的被動(dòng)免疫
B、“抗蛇毒血清”中,中和蛇毒的物質(zhì)主要是抗體
C、注射到患者體內(nèi)的“抗蛇毒血清”可刺激患者的T細(xì)胞產(chǎn)生抗蛇毒的細(xì)胞免疫
D、重復(fù)將蛇毒注射至馬體的目的是增加馬的體液免疫系統(tǒng)對蛇毒的反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳都遵循基因的分離定律和基因的自由組合定律
B、細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳中兩親本雜交的后代均可能出現(xiàn)性狀分離
C、若母親患病所生兒子均患病,此病的遺傳方式一定屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳
D、白果皮南瓜作為母本所結(jié)南瓜均為白果皮,此性狀的遺傳屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)傳染病傳染和預(yù)防的問題.

(1)微生物傳染病流行過程的3個(gè)基本環(huán)節(jié)是
 
和易感人群.
(2)當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,是否患病與以下因素有關(guān):①病原體的
 
、②機(jī)體的
 

為預(yù)防傳染病,人類研制接種疫苗.研制疫苗的過程經(jīng)歷了三個(gè)階段.早期階段的特點(diǎn)是接種病原微生物,第二階段是20世紀(jì)80年代開始研制接種病原微生物的蛋白質(zhì),第三階段是20世紀(jì)90年代開始研究的DNA疫苗,已經(jīng)進(jìn)入臨床試驗(yàn).
(3)早期制備疫苗,病原微生物必須經(jīng)過
 
處理.
(4)①具有疫苗性質(zhì)的蛋白質(zhì)注入機(jī)體之后,將作為
 
物質(zhì),刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和
 

②漿細(xì)胞能分泌產(chǎn)生抗體消滅病原體.人體的下列成分或結(jié)構(gòu)中存在抗體的有
 
(多選).
A.血漿    B.乳汁    C.組織液    D.肝細(xì)胞內(nèi)
③圖1細(xì)胞中最可能為漿細(xì)胞的是
 

DNA疫苗預(yù)防微生物傳染病的機(jī)制如圖2所示.
(5)據(jù)圖2分析,DNA疫苗的實(shí)質(zhì)是
 
,注射了DNA疫苗后,為什么會(huì)在細(xì)胞質(zhì)中出現(xiàn)具有疫苗性質(zhì)(含病毒抗原)的蛋白質(zhì)?
 

(6)免疫接種對人體的作用是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類有一種不能同化半乳糖的病--半乳糖血癥,是一種隱性遺傳。肴樘窃谡4x途徑中,必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)丙),才能氧化供能.半乳糖在人體內(nèi)的正常代謝途徑有:
半乳糖
酶Ⅰ
物質(zhì)甲;  物質(zhì)甲+物質(zhì)乙
酶Ⅱ
物質(zhì)丙+物質(zhì);    物質(zhì)丁
酶Ⅲ
 物質(zhì)乙.
已知分別控制酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對的常染色體上,細(xì)胞內(nèi)的酶量與相應(yīng)顯性基因的個(gè)數(shù)呈正比.
(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組擬進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng),下表是他們設(shè)計(jì)的調(diào)查結(jié)果記錄表.由此判斷,他們的目的是調(diào)查半乳糖血癥的
 


調(diào)查對象
表現(xiàn)型
10區(qū) 11區(qū) 12區(qū) 合計(jì)
正常
半乳糖苷癥
(2)下面是某半乳糖血癥患者和他的父母及純合正常人體內(nèi)三種酶的活性比較表(表中數(shù)值代表酶活性的大小,且數(shù)值越高,酶活性越高).請分析該表并回答:
平均活性mmo1轉(zhuǎn)換(小時(shí)?g細(xì)胞)(370C)
酶I 酶Ⅱ 酶Ⅲ
正常人(AADDEE) 0.1 4.8 0.32
半乳糖血癥男患者 0.06 0.02 0.35
患者的正常父親 0.05 2.5 0.17
患者的正常母親 0.06 2.4 0.33
①半乳糖血癥是一種多基因遺傳病,此類遺傳病不僅表現(xiàn)出
 
現(xiàn)象,還比較容易受環(huán)境因素的影響.存在半乳糖血癥患者的人群中,共有
 
種基因型的個(gè)體,正常人體內(nèi)的三種酶的平均活性共有
 
種情況.
②該患者的正常父親的基因型為
 
;該患者的母親已再次懷孕,家族中無紅綠色盲(基因b)病史,則胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是
 

③若該患者經(jīng)基因治療康復(fù)長大后與一個(gè)酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子結(jié)婚,卻生了一個(gè)酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子,最可能的原因是該患者體內(nèi)發(fā)生了
 
,產(chǎn)生了基因型為
 
的精子,且這種精子完成了受精作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),大寫字母代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向,下列敘述正確的是( 。
A、人體細(xì)胞中含有X的細(xì)胞器為線粒體
B、產(chǎn)生B1的細(xì)胞只來自于B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后的增殖分化
C、合成B3有關(guān)的片段A在皮膚細(xì)胞中不存在,因?yàn)槠つw細(xì)胞不能運(yùn)輸氧氣
D、B可分為B1、B2、B3等,其原因從A分析是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)具有多樣性

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同步練習(xí)冊答案