A. | 已經分化的細胞仍然有發(fā)育成完整個體的潛能 | |
B. | 細胞全能性表達的過程中有基因的選擇性表達 | |
C. | 細胞表面積與體積的關系限制細胞不能無限長大 | |
D. | 多細胞生物的器官大小主要決定于細胞體積的大小 |
分析 1.全能性:已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
2.原因:生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質,都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個活細胞都應該具有全能性.
解答 解:A、已經分化的細胞仍然有發(fā)育成完整個體的潛能,說明細胞具有全能性,A正確;
B、細胞全能性表達的過程中,涉及到細胞分裂和細胞分化,細胞分化的實質是基因的選擇性表達,B正確;
C、細胞的體積越大,表面積與體積的比例即相對表面積越小,物質相對運輸能力越弱,故細胞不能無限長大,C正確;
D、“細胞體積守恒定律”表明動物器官的大小主要決定于細胞的數(shù)量,D錯誤.
故選:D.
點評 本題較為簡單,理解細胞全能性的概念和原因,掌握細胞不能無限長大的原因、多細胞生物體積增大的原因,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂時,同一細胞內的任意兩條染色體都可以配對 | |
B. | 成熟精子細胞里的染色體總是有一半來源于母方 | |
C. | 兩條染色體的同源部分,在配對時彼此相對排列 | |
D. | 某個體的初級卵母細胞的全部20條染色體中15條來源于父方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原與抗體的特異性結合發(fā)生在內環(huán)境中 | |
B. | 內環(huán)境成分中含有呼吸酶、CO2、尿素、神經遞質等 | |
C. | 血液、組織液、淋巴是體內細胞直接生存的主要液體環(huán)境 | |
D. | 內環(huán)境是細胞代謝的主要場所,理化性質需要保持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖象是在光學顯微鏡下觀察到的動物細胞 | |
B. | ①②③④⑤⑥的膜結構均屬于細胞的生物膜系統(tǒng) | |
C. | 核孔能實現(xiàn)核質之間物質交換和信息交流 | |
D. | ①②③⑤與分泌蛋白的合成與分泌有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗維生素D佝僂;在周圍熟悉的4~10個家系調查 | |
B. | 紅綠色盲癥;在患者家系中調查 | |
C. | 高度近視(600度以上);在學校內隨機抽樣調查 | |
D. | 青少年型糖尿。辉诨颊呒蚁抵姓{查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成ATP、DNA、RNA、脂肪等物質時,都需要磷酸鹽作原料 | |
B. | 根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵,說明某些金屬元素可以成為一些復雜蛋白質的構成元素 | |
C. | 觀察人的口腔上皮細胞時要用濃度為0.9%的生理鹽水,這說明無機鹽在維持細胞的形態(tài)和功能中有重要作用 | |
D. | 如果人的血液中鈣離子的含量太低,會出現(xiàn)抽搐等癥狀,說明無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說--演繹法 ②假說--演繹法 ③類比推理法 | |
B. | ①假說.-_演寅繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 | |
C. | ①類比推理法 ②類比推理法 ③假說--演繹法 | |
D. | ①假說--演繹法 ②類比推理法 ③假說--演繹法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
脲氨酸 | CCA、CCC、CCU、CCG | 蘇氨酸 | ACU、ACC、ACA、ACG |
甘氨酸 | GGU、GGA、GGG、GGC | 擷氨酸 | GUU、GUC、GUA、GUG |
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