對圖1中l(wèi)一4號個(gè)體進(jìn)行基因檢測，將含有該遺傳病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段各自用電泳法分離．正�；蝻@示一個(gè)條帶，患病基因顯示為另一個(gè)不同的條帶，結(jié)果如圖2．下列有關(guān)分析判斷不正確的是（　�。�
A、圖2中的編號C對應(yīng)系譜圖中的4號個(gè)體
B、條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
C、8號個(gè)體的基因型與3號個(gè)體的基因型相同的概率為
2
3
D、9號個(gè)體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為
1
4
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：本題根據(jù)遺傳系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式是關(guān)鍵．圖中4號個(gè)體為患者，雙親均正常，故為隱性遺傳��；又因?yàn)?號個(gè)體正常，則進(jìn)一步判斷該病為常染色體隱性遺傳病，再逐步判斷各個(gè)體的基因型即可解題．表格中只有編號c缺少條帶1，并且24號個(gè)體不存在正�；颍虼司幪朇對應(yīng)系譜圖中的4號個(gè)體．
解答： 解：A、由圖4號為患者，其父母1和2號正常，可判斷該病是常染色體隱性遺傳�。Y(jié)合圖2abcd中abd都具有條帶1和2，c只有條帶2，圖1中123號正常，4號患病，可知4號對應(yīng)的應(yīng)該是C，故A正確．
B、4號個(gè)體為常染色體隱性遺傳病患者，沒有該病的正常基因，并且只有條帶2，因此條帶2DNA片段有致病基因，故B正確．
C、根據(jù)圖一可知，設(shè)正�；�?yàn)锳，致病基因?yàn)閍，那么1號和 2號的基因型均為Aa，4號為aa．從7號（aa）可以推知5號和6號的基因型均為Aa，那么8號可能有的基因型為AA（1/3）或Aa（2/3），3號基因型為Aa（2/3）由圖2條帶判斷，因此8號個(gè)體的基因型與3號個(gè)體的基因型相同的概率為2/3，故C正確．
D、9號可能有的基因型為AA（1/3）或Aa（2/3），他與一個(gè)攜帶者（Aa）結(jié)婚，孩子患病的概率為1/4*2/3=1/6，故D錯誤．
故選D．
點(diǎn)評：本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對伴性遺傳知識相應(yīng)知識的理解能力及在較復(fù)雜情景中綜合運(yùn)用相應(yīng)知識進(jìn)行分析、判斷、推理和評價(jià)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為AaEeTt的某動物在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的一種初級性母細(xì)胞，該圖示染色體行為的細(xì)胞占全部初級性母細(xì)胞的比例為20%．該生物產(chǎn)生的配子中AET占（　�。�
A、5%B、7.5%
C、10%D、15%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　　）
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
B、用洋蔥鱗葉表皮和動物膀胱作實(shí)驗(yàn)材料能成功完成質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定
D、鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液，并加熱至沸騰

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某溫帶草原上存在如甲、乙圖所示的關(guān)系，請分析回答：
（1）聯(lián)系甲、乙兩圖，甲圖中的草屬于乙圖中的
 
（填字母）．
（2）甲圖的生物中，含能量最少的是
 
．
（3）甲圖的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有
 
作用．正常情況下，草、兔、狼的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)波動，這是通過
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的．
（4）乙圖中，碳元素以
 
形式從A進(jìn)入C，生產(chǎn)者通過
 
作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境．
（5）一般來說，增加生物的種類，可以提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，這應(yīng)用了生態(tài)工程的
 
原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是某一動物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中具有單層膜的結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號）．
（2）圖乙中含兩對同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
（填字母），所含DNA數(shù)和表皮細(xì)胞染色體數(shù)相等的是
 
（填字母）．
（3）若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中
 
（填字母） 所示的分裂現(xiàn)象．
（4）圖乙中D細(xì)胞的子細(xì)胞名稱是
 
．
（5）基因A、a的分離發(fā)生在
 
所示的細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的選項(xiàng)是（　�。�
A、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)觀察不到染色體
B、對酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C、探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化，能觀察到新細(xì)胞壁的生成過程
D、在“葉綠體中色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上，放入層析液中，達(dá)到分離出四種色素的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是關(guān)于農(nóng)作物A、B在相同土壤中N、P、K三要索肥效實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄“+”表示施肥，“-”表示未施肥）．請據(jù)表中的數(shù)據(jù)，判斷正確的結(jié)論是（　　）
  農(nóng)作物A 農(nóng)作物B
肥料
成分		 N + - + + - + - + + -
P + - + - + + - + - +
K + - - + + + - - + +
產(chǎn)量 100 54 83 65 100 100 34 70 55 40
A、兩種農(nóng)作物對N、P、K需要量基本相同
B、農(nóng)作物A可能是豆科植物
C、對農(nóng)作物B來說，3種元素中K元素最重要
D、對農(nóng)作物A來說，N是非必需元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體的生命活動受到體內(nèi)外多種因素的影響，坐標(biāo)曲線圖經(jīng)常用于反應(yīng)二者間的變化關(guān)系，根據(jù)如圖圖所示坐標(biāo)曲線，下列分析正確的是（　�。�
A、如果橫坐標(biāo)代表一天的時(shí)間，縱坐標(biāo)代表密閉溫室中的CO2濃度，則溫室中植物光合作用開始于B點(diǎn)
B、如果該曲線表示谷氨酸棒狀桿菌體內(nèi)谷氨酸合成速率的變化，BC段下降可能是由于細(xì)胞內(nèi)谷氨酸過多而抑制了谷氨酸脫氫酶的活性
C、如果該曲線表示某人的體溫變化曲線，導(dǎo)致AB段和BC段體溫變化的因素分別是提高環(huán)境溫度和寒顫
D、如果該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化，則CD段上升表明該細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖-6-磷酸脫氫酶正常時(shí)能保護(hù)紅細(xì)胞免受氧化物質(zhì)的威脅，該酶是由一對基因控制的．多數(shù)該正常酶不足的患者平時(shí)并沒有貧血的臨床癥狀，但在食用蠶豆或使用氧化劑藥物時(shí)會發(fā)生明顯的溶血性貧血．
（1）人群中出現(xiàn)異常葡萄糖-6-磷酸脫氫酶的根本原因是
 
．將異常酶基因和正常酶基因經(jīng)
 
技術(shù)擴(kuò)增后，再用熒光分子標(biāo)記制成探針與受檢者的基因雜交，如受檢者基因與兩種探針
 
，則表明此個(gè)體為雜合子．
（2）溶血性貧血病雜合子的表現(xiàn)型多樣．檢測發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)可以同時(shí)出現(xiàn)正常和異常兩種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶，但每個(gè)細(xì)胞中只有一種，可能的原因是一個(gè)細(xì)胞中決定此酶的成對基因有
 
個(gè)表達(dá)．溶血癥狀的輕重取決于
 
的比例．
（3）如圖為甲乙兩個(gè)家庭的家系圖譜，每個(gè)家庭都不攜帶對方的致病基因，其中乙家庭的患者是溶血性貧血病，I-4不攜帶該致病基因．若調(diào)查溶血性貧血病的發(fā)病率，應(yīng)在人群中
 
調(diào)查，該病在某地的基因頻率可直接由
 
（男性群體/女性群體/整個(gè)人群）中的發(fā)病率得出．若Ⅱ-6與Ⅱ-7結(jié)婚，生下一個(gè)攜帶致病基因孩子的幾率是
 
．

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