A. | HIV主要侵染T細(xì)胞,對(duì)其它細(xì)胞也有親和力,引起相關(guān)組織的破壞 | |
B. | 當(dāng)HIV侵入人體后,會(huì)被漿細(xì)胞識(shí)別,引發(fā)人體發(fā)生免疫反應(yīng) | |
C. | HIV病毒的核酸逆轉(zhuǎn)錄后可整合到宿主細(xì)胞基因組中,具有較長(zhǎng)的潛伏期 | |
D. | HIV在體外生存能力極差,可用含淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)HIV |
分析 艾滋病病毒為RNA病毒,可通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA整合到宿主細(xì)胞內(nèi),然后通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì);由圖乙可知,HIV最初侵入人體時(shí),T細(xì)胞參與的免疫可清除大多數(shù)HIV,但隨著HIV濃度增加,T細(xì)胞不斷減少.HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.艾滋病的傳播途徑有:性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等.
解答 解:A、HIV主要侵染T細(xì)胞,對(duì)其它細(xì)胞也有親和力,使得宿主細(xì)胞死亡,A正確;
B、漿細(xì)胞只能分泌抗體,不能識(shí)別抗原,B錯(cuò)誤;
C、HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒,逆轉(zhuǎn)錄形成互補(bǔ)的DNA,并可整合到宿主細(xì)胞的DNA中,具有較長(zhǎng)的潛伏期,C正確;
D、HIV在淋巴細(xì)胞中增殖,離不開(kāi)T淋巴細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查病毒的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記艾滋病的致病機(jī)理,漿細(xì)胞的功能,HIV的遺傳信息傳遞,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲(chóng)以細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行繁衍 | |
B. | 蝌蚪尾的消失是通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 細(xì)胞膜表面糖蛋白減少導(dǎo)致癌細(xì)胞無(wú)限增殖 | |
D. | 老年人骨折后愈合得慢與成骨細(xì)胞衰老有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衰老的細(xì)胞器被溶酶體分解清除屬于細(xì)胞自噬 | |
B. | 細(xì)胞自噬過(guò)程可將降解后的廢物運(yùn)送到細(xì)胞外 | |
C. | 細(xì)胞自噬有利于消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的活菌和病毒 | |
D. | 細(xì)胞自噬理論對(duì)于人類(lèi)了解疾病的發(fā)生及其治療具有重大意義 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S為核糖 | |
B. | 兩條鏈為正向平行關(guān)系 | |
C. | 兩條鏈的A+T含量相等 | |
D. | DNA分子如果A+T含量高,則DNA分子的穩(wěn)定性髙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$,圖中$\frac{A+C}{T+G}$的比值不可體現(xiàn)DNA分子的特異性 | |
B. | 丙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,在藍(lán)藻細(xì)胞中可同時(shí)進(jìn)行 | |
C. | 形成丙圖③的過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中,人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核 | |
D. | 甲圖中②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變,限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①處,解旋酶作用于③處,乙圖中有8種核苷酸 |
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