19．糖尿病是一種常見(jiàn)病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì)，以致發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第三號(hào)“殺手”．治療用的激素過(guò)去主要是從動(dòng)物的內(nèi)臟中提取，數(shù)量有限，20世紀(jì)70年代后，開(kāi)始采用基因工程的方法生產(chǎn)，如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）指出圖中2、4、6、7的名稱(chēng)：
2質(zhì)粒，4目的基因，6重組質(zhì)粒，7受體細(xì)胞．
（2）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（3）6的獲得必須用同一種限制酶切割3和4，使它們產(chǎn)生相同的黏性末端，再加入適量的DNA連接酶，才可形成．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：1表示原核細(xì)胞，2表示質(zhì)粒，3表示限制酶切割后的質(zhì)粒，4表示目的基因（或胰島素基因），5表示將目的基因插入質(zhì)粒，6表示重組質(zhì)粒，7表示受體細(xì)胞（或大腸桿菌），8表示細(xì)胞增殖，9表示目的基因的表達(dá)．

解答 解：（1）據(jù)圖分析：2表示質(zhì)粒，4表示目的基因（或胰島素基因），6表示重組質(zhì)粒，7表示受體細(xì)胞（或大腸桿菌）．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，在細(xì)胞外進(jìn)行，使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用．
（3）重組質(zhì)粒的獲得必須用同一種限制酶切割質(zhì)粒和目的基因，使它們產(chǎn)生相同的黏性末端，再加入適量的DNA連接酶，才可形成．
故答案為：
（1）質(zhì)粒、目的基因、重組質(zhì)粒、受體細(xì)胞
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體
（3）同一種限制酶    黏性末端     DNA連接

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
A．鈣離子B．葡萄糖C．呼吸酶D．纖維蛋白原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示是細(xì)胞分裂過(guò)程中，核內(nèi)染色體和DNA含量的變化情況．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中表示的是減數(shù)（減數(shù)、有絲）分裂過(guò)程中的染色體和DNA的含量變化曲線．
（2）圖中表示染色體數(shù)目變化的曲線是乙．
（3）圖中表示DNA含量變化的曲線是甲．
（4）處于C→D段的細(xì)胞名稱(chēng)是初級(jí)精（母）細(xì)胞，處于E→F段的細(xì)胞名稱(chēng)是次級(jí)精（母）細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．膝反射進(jìn)行時(shí)，伸肌收縮的同時(shí)屈肌舒張．如圖所示為膝反射示意圖，其中①～④表示結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）結(jié)構(gòu)②表示突觸，膝反射的效應(yīng)器是伸肌．
（2）在A點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的電刺激，電位表指針會(huì)偏轉(zhuǎn)2次．
（3）用適宜電流刺激圖中的伸肌（填“伸肌”或“屈肌”），可產(chǎn)生膝反應(yīng)．
（4）若用藥物阻斷A處的興奮傳導(dǎo)，再用適宜強(qiáng)度的電流刺激B處，則結(jié)構(gòu)③上能（填“能”或“不能”）測(cè)到動(dòng)作電位，結(jié)構(gòu)④上不能（填“能”或“不能”）測(cè)到動(dòng)作電位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究．據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）X、Y、Z細(xì)胞的名稱(chēng)分別是骨髓瘤細(xì)胞、抗原H1N1刺激產(chǎn)生的漿細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞．
（2）與纖維母細(xì)胞相比，誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高．②過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
（3）③過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒．
（4）④處需要篩選，其目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（5）若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞，能檢測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器是核糖體、線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有抗蟲(chóng)的也有不抗蟲(chóng)的．為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱關(guān)系，用紫色不抗蟲(chóng)植株分別與白色抗蟲(chóng)植株a、b進(jìn)行雜交，結(jié)果如下表．（假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳；顏色和抗蟲(chóng)與否的基因可分別用A、a和B、b表示），請(qǐng)回答：
組合
序號(hào)		雜交組合類(lèi)型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫色不抗蟲(chóng)白色不抗蟲(chóng)
1紫色不抗蟲(chóng)×白色抗蟲(chóng)a210208
2紫色不抗蟲(chóng)×白色抗蟲(chóng)b0280
（1）上述兩對(duì)性狀中，白色、不抗蟲(chóng)是顯性性狀．
（2）作出上述判斷所運(yùn)用的遺傳定律是基因的分離定律．
（3）親本中白色抗蟲(chóng)a的基因型是Aabb，白色抗蟲(chóng)b的基因型是AAbb，紫色不抗蟲(chóng)的基因型是aaBB．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列與生物體內(nèi)DNA分子結(jié)構(gòu)多樣性無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．堿基對(duì)比例B．堿基的配對(duì)方式C．堿基的排列順序D．堿基的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一個(gè)基因型為AaBbCc的初級(jí)卵母細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型有（　　）
A．1種B．2種C．4種D．8種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境

B．動(dòng)物的特殊行為對(duì)同種或異種生物都能夠傳遞信息

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的

D．利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害生物屬于化學(xué)防治

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