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10.下列有關基因工程技術的敘述,正確的是(  )
A.重組DNA技術所用的工具酶是限制性核酸內切酶、DNA連接酶和載體
B.所有的DNA連接酶都只能“縫合”雙鏈DNA片段互補的黏性末端
C.選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌繁殖快
D.只要目的基因進入受體細胞就能成功地實現表達

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、重組DNA技術所用的工具酶是限制性核酸內切酶、DNA連接酶,運載體不是酶,A錯誤;
B、E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶都能連接黏性末端,此外T4DNA連接酶還可以連接平末端,但連接平末端時的效率比較低,B錯誤;
C、選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌繁殖快,C正確;
D、目的基因進入受體細胞后不一定能成功實現表達,還需要進行檢測和鑒定,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作工具及各操作工具的作用;識記基因工程的操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省商洛市高三上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①②③④表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法不正確的是( )

A.若①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸

B.若②大量存在于皮下和內臟器官周圍等部位,則②是脂肪

C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體

D.若④主要在人體肝臟和肌肉內合成,則④最可能是糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.人類遺傳病調查中發(fā)現兩個家系都有甲遺傳。ɑ驗镠、h)和乙遺傳。ɑ驗門、t)患者,系譜圖如圖.下列有關敘述不正確的是( 。
A.甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B.若Ⅰ3無乙病致病基因,則乙病的遺傳方式為伴X隱性遺傳
C.如果Ⅱ9與h基因攜帶者結婚并生育了一個不患甲病的兒子,則該兒子攜帶h基因的概率為$\frac{1}{2}$
D.如果Ⅱ9與Ⅱl0結婚生育了一個女兒,則該女兒患甲病的概率為$\frac{1}{9}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.三倍體的n+1卵的生活力一般都遠比n+1精子強.假設某三體植株自交時,參與受精的卵中,n+1卵占50%;而參與受精的精子中,n+1精子只占10%.則該三體植株的自交子代群體里,三體與正常2n個體的數量比為( 。
A.12:1B.2:1C.1:9D.10:9

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5.孟德爾創(chuàng)造性地運用“假說-演繹法”發(fā)現了遺傳規(guī)律.下列關于孟德爾研究過程的分析不正確的是( 。
A.分離定律中孟德爾所作假說含“性狀由是顆粒狀的遺傳因子決定”
B.孟德爾對測交實驗的預期是根據假說進行演繹推理得到的
C.正確的假說必須能指導并預測一個新的實驗
D.孟德爾以測交結果為依據提出他的假說

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于相對性狀的是( 。
A.綿羊的長毛和細毛B.水稻的早熟和晚熟
C.番茄的紅果和圓果D.棉花的短絨和粗絨

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2.在做葉綠素的提取和分離實驗時,研磨綠葉時需要加入二氧化硅(使研磨充分),碳酸鈣( 防止色素受到破壞)無水乙醇(提取色素).分離色素用層析液.濾紙條從上到下分別是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.一個基因型為AaBb的某動物精原細胞,產生的4個精子出現了以下情況.下列對相應情況的分析,正確的是( 。
精子的種類及數量比對相應情況的分析
AAB:ab=2:2這兩對等位基因位于一對同源染色體上
BAB:Ab:aB:ab=1:1:1:1這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上
CAaB:b=2:2減數分裂過程中發(fā)生了染色體結構變異
DAB:aB:ab=1:1:2有一個A基因突變成了a基因
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為微生物的實驗室培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟,請回答下列問題:

(1)①是制備培養(yǎng)基時倒平板的操作,該操作需待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時,在酒精燈火焰附近附近進行.
(2)該實驗中純化醋酸菌的接種方法是平板劃線法;在完成步驟④的操作中,為什么在每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)?使得每一次劃線時接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端(為了殺死上次劃線結束后接種環(huán)上殘留的菌種).
(3)純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產,則可以采用臨時保藏的方法保存菌種,但這種方法保存的時間不長,原因是菌種容易被污染或產生變異.對于需要長期保存的菌種可采用甘油管藏的方法.
(4)將醋酸菌加入果汁中,醋酸菌將果汁中的糖分解成醋酸;當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變成乙醛,再變?yōu)榇姿幔?/div>

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