如圖表示某一人體內(nèi)的幾種正常細(xì)胞,這些細(xì)胞的( 。
A、全能性相同
B、細(xì)胞器的種類和數(shù)量相同
C、基因相同
D、mRNA的種類和數(shù)量相同
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:分析題圖:圖示表示某一人體內(nèi)的幾種正常細(xì)胞,四種細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的,因此都含有該生物全部的遺傳物質(zhì),但四種細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同,其根本原因是基因發(fā)生了選擇性表達(dá).
解答: 解:A、圖中細(xì)胞的分化程度不同,因此全能性大小不同,其中干細(xì)胞的全能性最大,A錯(cuò)誤;
B、圖中細(xì)胞的功能各不相同,因此各細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同,B錯(cuò)誤;
C、圖中細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的,含有相同的遺傳物質(zhì),C正確;
D、圖中各細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此細(xì)胞中的mRNA的種類和數(shù)量有所區(qū)別,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幾種細(xì)胞模式圖,考查細(xì)胞全能性、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),首先要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂的結(jié)果,明確各細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì);其次要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的根本原因和結(jié)果,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是光合強(qiáng)度曲線圖,C點(diǎn)與B點(diǎn)比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP、[H]的含量變化依次是( 。
A、升、升、升、升
B、降、降、降、降
C、升、升、降、降
D、降、升、升、升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)綠色植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的含量分別為35%,0%,30%,42%,15%,則該細(xì)胞器中完成的生理活動(dòng)是(  )
A、光合作用B、無(wú)氧呼吸
C、翻譯D、有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)玉米體細(xì)胞(2N=20)若干代后,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在細(xì)胞第二次分裂中期和后期時(shí),每個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是(  )
A、10,20
B、20,20
C、20,40
D、10,20

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體糖類代謝的敘述,正確的是( 。
A、肌糖原能被淀粉酶分解為葡萄糖
B、氨基酸的合成常常伴隨著糖類的分解
C、蛋白質(zhì)的碳骨架由糖的氧化分解獲得
D、糖類可經(jīng)代謝轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣芪镔|(zhì)ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列曲線能正確表示人體消化酶作用規(guī)律的是( 。
A、I和ⅢB、Ⅱ和Ⅳ
C、I和ⅣD、Ⅱ和Ⅲ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是這樣的:
①?gòu)撵o置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中.
③第七天再取樣計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)分析繪成曲線.
有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中有3處錯(cuò)誤
B、在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)計(jì)數(shù)板、吸管等器具進(jìn)行滅菌處理
C、用計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)若視野中酵母菌過(guò)多,應(yīng)先進(jìn)行稀釋
D、要獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值,減少誤差,應(yīng)多次記數(shù),求平均值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述中,正確的一項(xiàng)是( 。
A、非同源染色體之間交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因易位
B、根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞具有全能性;伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不具有全能性
C、芽孢菌在環(huán)境較惡劣時(shí)通過(guò)芽孢進(jìn)行孢子繁殖
D、物種滅絕一定不利于生物的進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過(guò)程有( 。
A、動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位
B、水的光解
C、質(zhì)壁分離及復(fù)原
D、丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案