A、圖①②③過程中細(xì)胞的遺傳信息的表達(dá)情況相同 |
B、①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ |
C、③過程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化 |
D、與甲相比,乙中細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線A表示酶與溫度的關(guān)系,b點(diǎn)所對應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度 |
B、曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力 |
C、曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力 |
D、曲線D可表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80℃不斷降溫至0℃的實(shí)驗(yàn)中測得的反應(yīng)物量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
線蟲 | 蜱螨目 | 彈尾目 | 其他昆蟲或小動(dòng)物 | 個(gè)體總數(shù) | 類群數(shù) | |
薇甘菊入侵區(qū) | 1890 | 226 | 123 | 48 | 2287 | 15 |
群落交錯(cuò)區(qū) | 1198 | 132 | 99 | 114 | 1543 | 15 |
本土植物區(qū) | 1084 | 120 | 143 | 49 | 1376 | 14 |
數(shù)量總計(jì) | 4172 | 478 | 365 | 211 | 5209 | 19 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物膜很可能是細(xì)胞膜,因?yàn)橛刑堑鞍譊 |
B、a→d中,屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃和c |
C、若該生物膜是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食6小時(shí)后,C代表的激素胰島素分泌會增加 |
D、因?yàn)榻M成生物膜的分子都是運(yùn)動(dòng)的,所以生物膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在測量渾濁度的同時(shí),并不需要每次鏡檢計(jì)數(shù) |
B、計(jì)數(shù)時(shí)酵母菌的芽體都應(yīng)作為個(gè)體計(jì)入在內(nèi) |
C、種群數(shù)量達(dá)到最大值之前呈“J”形增長 |
D、種群數(shù)量達(dá)到最大值后,會在該值上下波動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜的主要成分 |
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 |
C、DNA的堿基排列順序 |
D、組成細(xì)胞的化學(xué)元素種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代DNA中只含有15N的DNA占
| ||
B、單個(gè)脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈 | ||
C、限制性內(nèi)切酶作用于③部位,解旋酶作用于②部位 | ||
D、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+T)/(G+C)的比例上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有中心體的細(xì)胞一定不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
B、RNA聚合酶和抗利尿激素可在人體同一細(xì)胞中合成 |
C、溶酶體內(nèi)的酶是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運(yùn)入的 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞可通過葉綠體的光合作用產(chǎn)生氧氣 |
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