A. | 細胞分化導致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
B. | 被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的 | |
C. | 細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的 | |
D. | 細胞壞死受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控 |
分析 細胞凋亡和細胞壞死的比較是常考知識.細胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對生物體有利;細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細胞死亡,對生物體有害.據(jù)此答題.
解答 解:A、細胞分化過程中,遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變,A錯誤;
B、被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡,B正確;
C、細胞凋亡是由基因控制的程序性死亡,C正確;
D、細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細胞死亡,D錯誤.
故選:BC.
點評 本題考查細胞凋亡和細胞壞死的區(qū)別,要求考生識記細胞凋亡的概念,明確細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程;掌握細胞凋亡和細胞壞死的區(qū)別,能運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
燒杯編號 | A | B | C | D | E | F |
焦油濃度(μg•mL-1) | 50 | 100 | 200 | 300 | 0 | 0 |
平均微核率/‰ | 12.55 | 14.93 | 17.32 | 20.14 | 3.58 | 3.59 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ④② | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 201個,201個,201個 | B. | 205個,205個,205個 | ||
C. | 3個,3個,207個 | D. | 1個,1個,207個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤分別表示體液免疫和細胞免疫,①過程與細胞膜的功能有關(guān) | |
B. | 能特異性識別抗原的是a b c d f | |
C. | 抗原刺激后,細胞b和細胞c的細胞周期變長 | |
D. | 物質(zhì)B的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),可以與抗原特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細胞呼吸示意圖,下列說法中錯誤的是
A.圖中方格內(nèi)的物質(zhì)是丙酮酸
B.A、B、C階段均能生成少量ATP
C.產(chǎn)能最多的是D階段,產(chǎn)[H]多的階段是C
D.E階段在人體內(nèi)不可能發(fā)生
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
血型 | A型 | B型 | AB型 | O型 |
抗原 | A | B | A、B | 無(通常含有可形成A、B抗原的物質(zhì)H) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨反應溫度不斷升高,某種酶促反應速率的變化 | |
B. | 隨種群密度不斷增大,某植物種群增長速率的變化 | |
C. | 隨光照強度不斷增強,某植物光合作用強度的變化 | |
D. | 隨生長素濃度不斷增大,某植物扦插枝條生根數(shù)量的變化 |
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