20.為了加深對(duì)分離定律的理解,某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個(gè),分別代表“配子”D、d).分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木.結(jié)果,DD:Dd:dd=6:8:6,該同學(xué)感到失望.給他的建議和理由中不合理的是( 。
A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人為誤差
B.每次抓取后,應(yīng)將抓取的配子放回原桶,保證每種配子被抓取的概率相等
C.繼續(xù)重復(fù)抓取,保證遺傳因子的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
D.將某桶內(nèi)的D配子減少到一半,因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多

分析 統(tǒng)計(jì)結(jié)果是,DD:Dd:dd=6:8:6,該比例不符合正常的結(jié)果.實(shí)驗(yàn)結(jié)果失敗的原因是:(1)方形積木不易混勻,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差較大;(2)每次抓取后沒有將抓取的積木放回原桶,使每種配子被抓取的概率不相等.

解答 解:A、使用方塊可能使兩種積木混合不均勻,因此應(yīng)把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人為誤差,A正確;
B、如果每次抓取后沒有將抓取的積木放回原桶,會(huì)使每種配子被抓取的概率不相等,所以每次抓取后,應(yīng)將抓取的配子放回原桶,以保證每種配子被抓取的概率相等,A正確;
C、繼續(xù)重復(fù)抓取,保證足夠大的樣本數(shù),以減少實(shí)驗(yàn)誤差,C正確;
D、將某桶內(nèi)的D配子減少到一半,則D:d的比例為1:2,誤差將會(huì)增大,不能保證兩種配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查模擬基因分離定律的實(shí)驗(yàn),要求考生掌握基因分離的實(shí)質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、方形積木和方形積木的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義;其次要求考生能正確分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因,明確每次抓取后都要將積木放回原桶中,這也是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與霉菌相比,硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是( )

A.只能通過無氧呼吸獲得能量

B.只能營(yíng)寄生生活獲取有機(jī)物

C.只能通過無絲分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞

D.只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.SARS病毒、大腸桿菌和水綿都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.蛋白質(zhì)和DNAC.DNA和RNAD.蛋白質(zhì)和RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收神經(jīng)遞質(zhì)
B.糖腌果脂變甜是細(xì)胞主動(dòng)吸收蔗糖的結(jié)果
C.氧氣濃度不會(huì)影響哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞對(duì)K+的主動(dòng)吸收
D.胞吞與胞吐均是小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下面是關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述,不正確的是( 。
A.水是人體細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物
B.老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒要少
C.越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水含量比值一般較高
D.新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含自由水較多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.對(duì)圖所示粘性末端的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙粘性末端是由不同的限制酶切割而成
B.甲、乙粘性末端可形成重組DNA分子
C.切割甲的限制酶能識(shí)別由甲、乙片段形成的重組DNA分子
D.DNA連接酶催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.如圖表示在不同生命活動(dòng)過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線,下列敘述不正確的是(  )
A.a過程沒有姐妹染色單體B.b過程細(xì)胞數(shù)目不變
C.c過程發(fā)生細(xì)胞融合D.d過程沒有同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1:1:1:1比例的是( 。
A.F1表現(xiàn)型的比例B.F2表現(xiàn)型的比例
C.F1測(cè)交后代類型的比例D.F2基因型的比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.經(jīng)研究得知某遺傳病是由于患者體內(nèi)缺乏某蛋白質(zhì)因子M造成的,臨床上通過注射M來治療,M可通過轉(zhuǎn)基因羊膀胱生物反應(yīng)器生產(chǎn).下圖是轉(zhuǎn)基因羊培育流程圖.

(1)圖中A過程以mRNA為模板合成cDNA的過程叫逆轉(zhuǎn)錄,將基因表達(dá)載體導(dǎo)入羊卵(母)細(xì)胞的常用方法是顯微注射法;C過程之前需對(duì)代孕母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理,之后要對(duì)代孕母羊進(jìn)行妊娠的檢查.
(2)在過程B中,要用不同的限制酶對(duì)目的基因和運(yùn)載體進(jìn)行切割,即雙酶切割,這是為了避免目的基因和運(yùn)載體自身環(huán)化以及目的基因與運(yùn)載體反方向連接;由于不同的限制酶識(shí)別位點(diǎn)不同,有時(shí)要通過填補(bǔ)限制酶所產(chǎn)生的黏性末端,然后把產(chǎn)物連接起來,可以形成新的限制位點(diǎn),見圖.

如圖中EcoRI、AseI、XmnI都是限制酶,它們能使核苷酸間磷酸二酯鍵鍵斷裂,產(chǎn)生黏性末端或平末端;酶①是DNA聚合酶,酶②是DNA連接酶.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案