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如圖A是測定植物光合速率的裝置,圖B是經過測定后描繪出的一天之內玻璃鐘罩內氧氣釋放速率的變化曲線.則下列說法中,不正確的是( 。
A、影響玻璃鐘罩內氧氣釋放速率的主要環(huán)境因素是光照強度和溫度
B、在8時植物的光合速率與呼吸速率相等
C、在大約13時刻度管中液滴向右移動達到最大刻度
D、該裝置測定的是凈光合速率
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
解答: 解:A、植物體通過光合作用釋放出氧氣,影響光合作用的因素有光照強度和溫度,A正確;
B、由B圖可知,氧氣的釋放速率為0,說明光合速率=呼吸速率,B正確;
C、在大約13時,光合速率減弱,但總體上說,氧氣的釋放為正值,說明光合強度大于呼吸強度,液滴要繼續(xù)往右移動,直到18時,光合強度=呼吸強度,達到最大,C錯誤;
D、本實驗是在密閉空間內進行的,氧氣的釋放表示的是凈光合量,D正確.
故選:C.
點評:本題主要考查光合作用和呼吸的關系,意在考查考生識圖讀圖的能力,把握知識間內在聯系的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為轉基因抗病香蕉的培育流程圖,選用的載體為pBR322質粒(Ampr表示氨芐青霉素杭性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因),該質粒上的PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶的識別序列及切割位點見下表.請據圖回答:

(1)圖中①②表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細胞的
 
.利用組織培養(yǎng)技術將導入抗病基因的香蕉組織細胞培育成植株,證明了香蕉組織細胞具有
 

(2)形成重組質粒A時,應選用的限制酶是
 
,對
 
進行切割.
(3)一個質粒被限制酶EcoRⅠ、PstⅠ、SmaⅠ同時切割后可得到
 
個DNA片段,
 
個黏性末端.
(4)若要篩選出已導入抗病基因的香蕉細胞,可將被感染的香蕉組織細胞置于含有
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng)進行篩選,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

群落中物種數目的多少稱為( 。
A、種群密度B、種群結構
C、群落結構D、物種豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

在北極的一個山脈中,原始的狼已經形成在體格和生活習性上不同的變種,其中一種狼的體重較輕,四肢發(fā)達而靈活,以獵鹿為主;另一種狼體重較重,足短而力強,常常攻擊羊群.下列敘述錯誤的是( 。
A、狼的性狀分歧是自然選擇的結果
B、在生存斗爭中,捕食者和被捕食者之間進行著相互選擇
C、上述現象說明自然選擇在一定程度上是不定向的
D、原始狼群由于食物來源不同,通過自然選擇進化成不同的類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了增強溫室內綠色蔬菜的光合作用,應選用哪種顏色的塑料薄膜( 。
A、紅色B、綠色C、藍紫色D、無色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光照強度對天竺葵光合作用的影響,請據圖回答以下問題:圖中L點植物制造有機物(以葡萄糖為例)的速率為
 
  mg/h.若將CO2濃度適當提高,則L點向
 
 移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在唾液腺細胞中,參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有(  )
A、線粒體  中心體  高爾基體  內質網
B、內質網  核糖體  葉綠體    高爾基體
C、內質網  核糖體  高爾基體  線粒體
D、內質網  核糖體  高爾基體  中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

一些鳥類在求偶時的行為非常獨特,通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”,雄鳥在傳遞什么信息(  )
A、物理信息B、化學信息
C、行為信息D、營養(yǎng)信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中正確的是(  )
①豌豆是自花傳粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩;
②解釋實驗現象時,提出的“假說”是:F1 產生配子時,成對的遺傳因子分離;
③解釋性狀分離現象的“演繹”過程是:若F1產生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現兩種表現型,且比例接近1:1;
④檢測假設階段完成的實驗是:純合親本雜交和F1自交.
A、①③④B、②③C、②④D、①②

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