A. | 細胞中無染色體,只進行無絲分裂 | |
B. | 細胞中無線粒體,只進行被動運輸 | |
C. | 細胞中有血紅蛋白,只運輸卻不消耗氧 | |
D. | 細胞中無遺傳物質(zhì),只轉(zhuǎn)錄卻不復(fù)制 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體中含32P的成分是磷脂分子和DNA分子 | |
B. | 經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌、離心后,放射性全部集中在沉淀物中 | |
C. | 在形成的子代噬菌體中不會檢測到放射性 | |
D. | 本實驗可以證明T2噬菌體DNA可侵入大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶在細胞內(nèi)氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸 | |
B. | 酶的作用條件較溫和,只能在生物體內(nèi)起作用 | |
C. | 有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同 | |
D. | ATP是高能磷酸化合物,含有三個高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適宜培養(yǎng)條件下酵母菌發(fā)酵裝置中產(chǎn)生氣泡 | |
B. | 經(jīng)染色后持續(xù)觀察某個分生細胞的分裂過程 | |
C. | 在脫分化過程中組織細胞的全能性不斷增強 | |
D. | 在癌細胞的傳代培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)接觸抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中生物構(gòu)成一個生物群落 | |
B. | 蟲獲得的能量約占草能量的10〜20% | |
C. | 鷹獲取能量較多的食物鏈?zhǔn)遣荨x→蛙→蛇→鷹 | |
D. | 若增大蛇的種群數(shù)量,短期內(nèi),鷹和蟲的種群數(shù)量均增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生態(tài)系統(tǒng)類型 | 湖河 | 沼澤 | 熱帶雨林 | 溫帶 森林 | 凍土帶 | 荒漠 密灌林 | 農(nóng)田 | 海洋 |
面積(6×106km2) | 2 | 2 | 20 | 18 | 8 | 18 | 14 | 332 |
凈初級生產(chǎn)力 | 500 | 200 | 2000 | 1300 | 140 | 70 | 650 | 125 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河北保定高三上學(xué)期期末調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請分析回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問題。
(1)圖 1 表示正常人飯后血糖、胰島素、胰高血糖素三者變化關(guān)系,若 a 代表血糖濃度,則 b 代表 , c 代表 。由圖可知血糖平衡調(diào)節(jié)機制為 調(diào)節(jié)。
(2)選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的有關(guān)神經(jīng)并測定其血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖 2 。
① 開始刺激后,短期內(nèi)血糖濃度 。
② 圖 2 中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素抑制胰島 A 細胞的分泌。若要證明該推斷正確,可設(shè)計實驗驗證,大致思路是:選取同品種、同日齡的健康大鼠先做實驗前測試,然后注射適量的 ,通過比較 的濃度變化來確認(rèn)。
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