下列生物不屬于原核生物的是（ ）

A．大腸桿菌 B．藍(lán)藻

C．乳酸菌 D．脊髓灰質(zhì)炎病毒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．在一些情況下，細(xì)胞可通過(guò)自噬作用降解自身的非必需成分來(lái)提供營(yíng)養(yǎng)和能量．為探究B蛋白對(duì)細(xì)胞自噬的作用，研究人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)．
（1）B蛋白在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成，在細(xì)胞溶膠中折疊形成正確的空間結(jié)構(gòu)．B蛋白可以與磷脂結(jié)合，識(shí)別細(xì)胞內(nèi)受損的細(xì)胞器或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)分子，進(jìn)而形成自噬體．自噬體與溶酶體融合降解受損的細(xì)胞器或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)分子，自噬體與溶酶體的融合依賴于膜的流動(dòng)性．細(xì)胞自噬的意義是清除細(xì)胞內(nèi)衰老損傷的細(xì)胞器或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)分子，維持細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)．

（2）研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果如圖1所示．研究人員判斷B蛋白可以誘導(dǎo)自噬體的形成，依據(jù)是敲除B蛋白基因后（b組與a組比較），細(xì)胞內(nèi)自噬體數(shù)目下降；敲除后轉(zhuǎn)入正常B蛋白基因（c組與a、b組比較），細(xì)胞內(nèi)自噬體數(shù)目恢復(fù)，敲除后轉(zhuǎn)入B蛋白基因的突變基因（d組與a、b組比較），細(xì)胞內(nèi)自噬體數(shù)目未恢復(fù)．
（3）為研究B蛋白作用的機(jī)理，研究人員將正常B蛋白或失活的B蛋白與納米金顆粒（能與B蛋白結(jié)合）、脂質(zhì)體（人工構(gòu)建的脂雙層球體）進(jìn)行共孵育，一段時(shí)間后觀察到圖2所示結(jié)果．實(shí)驗(yàn)觀察到正常B蛋白存在時(shí)，金顆粒聚集在脂質(zhì)體與脂質(zhì)體連接處，而失活的B蛋白存在時(shí)無(wú)此現(xiàn)象．結(jié)合（2）的結(jié)果推測(cè)B蛋白的作用機(jī)理是與磷脂分子結(jié)合，誘導(dǎo)膜泡融合，促進(jìn)自噬體形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為14小時(shí)B．染色體數(shù)量加倍發(fā)生在Ⅱ段
C．基因突變最可能發(fā)生于Ⅰ段D．整個(gè)過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列細(xì)胞器中，能夠與細(xì)胞膜形成的吞噬泡融合，并能將吞噬泡內(nèi)物質(zhì)消化的是（　�。�
A．線粒體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．高爾基體D．溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某研究小組在野外考察時(shí)發(fā)現(xiàn)一種雌雄同株的二倍體植物．
（1）切取該植物的根尖，制作臨時(shí)裝片，鏡檢發(fā)現(xiàn)其有絲分裂后期細(xì)胞中含有36條染色體．則這種生物細(xì)胞中一個(gè)染色體組由9條染色體組成．
（2）為探究該植物花色的遺傳方式，研究小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)：
①花色為粉紅色的植株自交．F1中花色表現(xiàn)為白色：淺紅色：粉紅色：大紅色：深紅色=1：4：6：4：1，則可以確定花色至少有兩對(duì)獨(dú)立分配的等位基因決定，并遵循基因自由組合定律．
②假設(shè)色素合成由顯性基因控制，且顯性基因作用效應(yīng)相同，則親本基因型為AaBb（用字母A、a：B、b…表示，只寫出基因最少的情況）．子代粉紅色個(gè)體中，純合個(gè)體的基因型為AAbb和aaBB．
③為了進(jìn)一步研究花色遺傳的特點(diǎn)，讓F1中的粉紅色植株自交，單株收獲F1植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可以得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有$\frac{2}{3}$的株系F2花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與F1表現(xiàn)相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程錯(cuò)誤的是（　　）
A．在二倍體西瓜的幼苗期，用秋水仙素處理可以得到四倍體植株
B．三倍體西瓜不育的原因是因?yàn)闆](méi)有同源染色體
C．三倍體西瓜幾乎沒(méi)有種子，但偶爾也會(huì)產(chǎn)生
D．每年制種很麻煩可以利用三倍體植株進(jìn)行無(wú)性繁殖的方式培育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示人體內(nèi)淋巴細(xì)胞的分化及部分免疫過(guò)程，m代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）m代表的場(chǎng)所是骨髓，g為記憶細(xì)胞，e代表淋巴因子．
（2）在體液免疫過(guò)程中未被消滅的某些病毒可侵入到宿主細(xì)胞，此時(shí)，圖中抗體（物質(zhì)）不能進(jìn)入宿主細(xì)胞與病毒結(jié)合，要消滅宿主細(xì)胞中的病毒，要先靠細(xì)胞免疫，即圖中的f （填字母）細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合，使靶細(xì)胞裂解，最后釋放出的病毒可被存在于內(nèi)環(huán)境（血漿、組織液、淋巴．填不完整不給分）中的抗體結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，然后被d（填字母）吞噬、消化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)如圖的相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位
B．前者發(fā)生于同源染色體之間，后者發(fā)生于非同源染色體之間
C．前者只發(fā)生在有性生殖過(guò)程中，后者只發(fā)生在真核細(xì)胞中
D．兩者都會(huì)使排列在染色體上的基因數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的眼色遺傳屬伴X遺傳，紅眼對(duì)白眼為顯性，在下列的雜交組合中，能通過(guò)眼色即可判斷其后代性別的是（ ）

A．紅眼♀蠅×白眼♂蠅

B．雜合紅眼♀蠅×紅眼♂蠅

C．白眼♀蠅×紅眼♂蠅

D．雜合紅眼♀蠅×白眼♂蠅

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