下列有關(guān)“一定”的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、原核生物的細(xì)胞一定沒有成形的細(xì)胞核
B、有氧呼吸的第一階段一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、抗體的產(chǎn)生一定需要核糖體參與
D、一旦形成生殖隔離,種群間的個(gè)體一定不能交配
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,有氧呼吸的過程和意義,物種的概念與形成
專題:
分析:本題涉及了多個(gè)知識(shí)點(diǎn),相關(guān)知識(shí)要求考生識(shí)記.生殖隔離的形成是物種形成的標(biāo)志,但是不同物種之間也可能進(jìn)行交配并且產(chǎn)生后代,只是后代不可育而已,如:騾子、獅虎獸等.
解答: 解:A、原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,因此一定沒有成形的細(xì)胞核,A正確;
B、無論是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞,有氧呼吸的第一階段一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,B正確;
C、抗體屬于蛋白質(zhì),核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,C正確;
D、馬和驢屬于不同物種,因此它們之間存在生殖隔離,但是它們?nèi)匀荒芙慌洚a(chǎn)生后代,只是騾子不可育,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物種的形成、有氧呼吸過程和場(chǎng)所、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及蛋白質(zhì)的合成等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)品種的兔子中,復(fù)等位基因控制皮毛的顏色并具有如下的顯隱性關(guān)系:C(深淺環(huán)紋)>cch(栗色)>ch>(喜馬拉雅色)>c(白化).一次在深淺環(huán)紋兔和喜馬拉雅色兔的交配后產(chǎn)生了50%的深淺環(huán)紋和50%喜馬拉雅色的后代.以下哪組交配會(huì)產(chǎn)生這一結(jié)果( 。
Ⅰ.C ch×ch ch Ⅱ.C c×ch cⅢ.C ch×ch cⅣ.C c×ch ch
A、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
B、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
C、Ⅰ、Ⅲ和Ⅳ
D、Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的血液中含鈣量約為0.01g/100ml,當(dāng)含鈣量過低時(shí),可導(dǎo)致肌肉痙攣,甚至抽搐.這一事例說明,無機(jī)鹽在生物體內(nèi)的重要作用之一是( 。
A、構(gòu)成肌肉細(xì)胞的重要成分
B、調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的酸堿平衡
C、能刺激肌細(xì)胞產(chǎn)生抽搐
D、維護(hù)細(xì)胞的正常生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

為觀察不同水質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,設(shè)計(jì)并制作了小生態(tài)瓶.其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在( 。
A、因封閉而不開放
B、不輸入太陽能
C、缺少分解者
D、不進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于圖中DNA分子片段的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變
B、限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
C、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+G):(T+C)的比例上
D、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N 的DNA分子占總數(shù)的100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑,就酶的作用特點(diǎn)而言,下列使用方法中最佳的是(  )
A、先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟
B、室溫下與肉片混勻,放置一段時(shí)間,炒熟
C、炒肉的過程中加入
D、肉炒熟后起鍋前加入

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因).據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、該動(dòng)物的性別是雄性,乙細(xì)胞可存在于睪丸中
B、乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
C、1與2片段的交換屬基因重組,1與4片段的交換屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D、丙為減數(shù)第二次分裂后期,甲為初級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過程,若從細(xì)胞周期的時(shí)間考慮,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料是(  )
植物種 細(xì)胞周期時(shí)間(h)
分裂間期 分裂期 合計(jì)
物種A 10.6 0.4 11
物種B 18 0.5 18.5
物種C 16.5 2 18.5
物種D 10.4 2.3 12.7
A、物種AB、物種B
C、物種CD、物種D

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員以某植物為材料,利用多套圖甲裝置,對(duì)影響光合作用的各種環(huán)境因素進(jìn)行研究.

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是
 

(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處,則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量,
 
  (增加、減少).
(3)為了探究溫度對(duì)光合作用的影響,首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入
 
溶液,然后再打開該裝置的活塞開關(guān),使U形管兩側(cè)液面如圖所示,關(guān)閉活塞,這一操作的目的是
 

實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是U形管A側(cè)液面的變化值.在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
水柱高度(mm/h) 1.0 1.7 2.5 3.2 3.7 3.5 3.0
請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)在指定方框的坐標(biāo)內(nèi)(如圖丙).以直方圖的形式畫出各溫度下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
.分析所繪圖形可知溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是
 

(4)夏季去除圖甲的水浴裝置后,置于自然環(huán)境條件下,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)C02濃度影響均忽略不計(jì),利用C02濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)一晝夜C02濃度的變化情況,繪制成如圖乙曲線.問圖中CD段C02濃度上升的原因是
 
,G點(diǎn)時(shí)植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系特點(diǎn)是
 

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