A、該細胞易發(fā)生分散和轉(zhuǎn)移 |
B、該細胞的功能發(fā)生穩(wěn)定性差異 |
C、該細胞的代謝速率減慢 |
D、該細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、其生活的極端環(huán)境類似于早期地球的,在生物進化上有重要地位 |
B、為基因工程提供特異性的基因資源,具有潛在的實用價值 |
C、為微生物學(xué)乃至生命科學(xué)的研究提供新的課題和材料 |
D、其屬于原核生物,為研究生物固氮和光合作用等提供材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級精母細胞、次級精母細胞、精子 |
B、精原細胞減數(shù)分裂間期、精細胞、極體 |
C、精原細胞有絲分裂后期、口腔上皮細胞、成熟紅細胞 |
D、正在發(fā)生凋亡的細胞、癌細胞、卵細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A、氧濃度為a時,蘋果的細胞呼吸只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行 | ||
B、氧濃度為c時,蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6mol/min | ||
C、氧濃度為d時,消耗的葡萄糖中有
| ||
D、氧濃度為b時,較適宜于蘋果的儲藏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若適當(dāng)提高溫度,則Y點應(yīng)向右移動 |
B、若曲線表示陰生植物,則Y點應(yīng)向左移動 |
C、若橫坐標(biāo)為CO2濃度,曲線表示C4植物,則Y應(yīng)向右移動 |
D、處于X點時細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗編號 | X物質(zhì)濃度(ng mL-1) | 細胞內(nèi)ATP濃度(nmoL mL-1) | 細胞死亡百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受測者人數(shù)太少 |
B、六個月時間太短 |
C、缺少對照組(控制組) |
D、不同性別的受測者人數(shù)應(yīng)該完全相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞總體的衰老導(dǎo)致個體的衰老,但細胞衰老不等同于有機體的衰老 |
B、體內(nèi)正常細胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,細胞增殖受環(huán)境影響 |
C、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,細胞全能性的實現(xiàn)與分化無關(guān) |
D、細胞的畸形分化與癌細胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系 |
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