下列細(xì)胞器中含有DNA，且有能量轉(zhuǎn)換的是（　�。�
A、中心體和核糖體
B、線粒體和中心體
C、葉綠體和核糖體
D、線粒體和葉綠體
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：含DNA的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體．
解答： 解：A、中心體與紡錘體形成有關(guān)，沒有DNA，不能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換，核糖體是蛋白質(zhì)合成場所，沒有DNA，不能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換，A錯(cuò)誤； 
B、線粒體是有氧呼吸主要場所，有DNA，能將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成ATP中能量和熱能，中心體與紡錘體形成有關(guān)，沒有DNA，不能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換，B錯(cuò)誤；
C、葉綠體是光合作用場所，有DNA，能量轉(zhuǎn)換過程為：光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能，核糖體是蛋白質(zhì)合成場所，沒有DNA，不能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換，C錯(cuò)誤；
D、線粒體是有氧呼吸主要場所，有DNA，能將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成ATP中能量和熱能，葉綠體是光合作用場所，有DNA，能量轉(zhuǎn)換過程為：光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能，D正確．
本題選：D．
點(diǎn)評：本題主要考查細(xì)胞器功能，易出錯(cuò)的地方是把核糖體中的RNA認(rèn)為是DNA．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①-⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲-丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）①-⑦中，具有雙層膜的是
 
（填序號），不含磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（2）結(jié)構(gòu)⑥⑦中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
和
 
．
（3）結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是
 
，甲表示的物質(zhì)是
 
．
（4）能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有
 
．
（5）若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有生理活性的是
 
，其作用為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫和細(xì)胞免疫之間，既各有其獨(dú)特的作用，又能相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)，下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、在體液免疫的感應(yīng)階段，往往需要借助T細(xì)胞的呈遞
B、病毒進(jìn)入細(xì)胞之前，常由體液免疫降低病毒的感染力
C、在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用后，常需要抗體來協(xié)助消滅抗原
D、體液免疫針對細(xì)菌病原體，細(xì)胞免疫針對病毒病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖．其中說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換到乙時(shí)，視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少
B、圖②所示兩個(gè)胚芽鞘將彎向同一方向
C、圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要小于外界溶液濃度
D、圖④是用低倍顯微鏡觀察某視野中的圖象，如要看清洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用電子顯微鏡觀察試樣甲、乙、丙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)a～e具有下列特征：a、b、c均由雙層膜構(gòu)成，其中a的膜上具有小孔，而b、c沒有小孔；細(xì)胞分裂時(shí)，從d的周圍發(fā)出絲狀物；e由幾個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)重疊而成．將試樣甲、乙、丙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有無作表如下（+：存在；-：不存在）．由此判斷，試樣甲、乙、丙分別是（　　）
細(xì)胞結(jié)構(gòu) a b c d e
試樣甲 - - - - -
試樣乙 + + + - +
試樣丙 + + - + +
A、藍(lán)藻、菠菜葉、鼠肝
B、藍(lán)藻、鼠肝、菠菜葉
C、菠菜葉、藍(lán)藻、鼠肝
D、鼠肝、菠菜葉、藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是以種植番茄為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2?a）．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C
B、B→C的能量傳遞效率是10%
C、先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，再進(jìn)行能量流動
D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性不強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)“生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”的理解，正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中種類最多的成分
B、生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將有機(jī)物分解成無機(jī)物，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)
C、生產(chǎn)者的生命活動改善了環(huán)境質(zhì)量
D、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動的能量全是生產(chǎn)者固定的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)屬于同源器官（　　）
A、鯨的胸鰭和猴的前肢
B、果蠅的翅和蜂鳥的翅
C、水螅的觸手和蝙蝠的翼手
D、青蛙的后肢和河蚌的斧足

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
①一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能運(yùn)載一種遺傳信息
②一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
③一種動物只能歸屬于一個(gè)特定營養(yǎng)級
④含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體．
A、①③④B、①②③
C、①②④D、②③④

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