在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡,另一段邊坡(乙)不進(jìn)行移栽,其他實(shí)驗(yàn)條件相同,1年后兩段邊坡的檢測(cè)結(jié)果如下表。下列分析合理的是( )

邊坡

處理方式

植被

覆蓋

率(%)

小型土壤動(dòng)物

土壤有

機(jī)質(zhì)

(g/kg)

物種數(shù)

個(gè)體數(shù)

甲

種植植物

97

37

260

19.8

乙

不干預(yù)

8

9

28

11.9

A.可以推測(cè)移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

B.小型土壤動(dòng)物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果

C.邊坡甲上因沒(méi)有移栽喬木而不可能自然長(zhǎng)出喬木

D.邊坡甲上的群落演替會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸加劇

 

B

【解析】由圖表知,移栽植物后,生物的種類增加,能提高該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性,A項(xiàng)錯(cuò)誤,移栽植物后能為動(dòng)物提供生存環(huán)境,故小型土壤動(dòng)物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果,B項(xiàng)正確;邊坡甲上可能會(huì)發(fā)生次生演替而自然長(zhǎng)出喬木,C項(xiàng)錯(cuò)誤;群落演替達(dá)到一個(gè)階段后即保持穩(wěn)定,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題1細(xì)胞的分子組成（解析版） 題型：選擇題

某多肽,經(jīng)測(cè)定其分子式是C21HxOyN4S2。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種為原料合成的。苯丙氨酸(C9H11NO2)、天門冬氨酸(C4H7NO4)、丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S)、亮氨酸(C6H13NO2)。下列有關(guān)該多肽的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.該多肽水解后能產(chǎn)生2種必需氨基酸

B.該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5

C.該多肽在人的消化道中被完全消化至少需要2種消化液的參與

D.控制該多肽合成的mRNA上至少有3種不同的密碼子(不考慮終止密碼)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題17微生物的利用（解析版） 題型：綜合題

二口惡英是持久性有機(jī)污染物,其毒性強(qiáng),降解難。某種白腐真菌能利用二口惡英中的碳元素作為碳源。為了降解廢水中的二口惡英,研究人員從土壤中篩選獲得了能降解利用二口惡英的白腐真菌菌株,篩選的主要步驟如圖所示,①為土壤樣品,⑧為篩選出的目的菌株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)⑤中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入 作為唯一碳源,如果要測(cè)定②中活菌數(shù)量,常采用 法。

(2)④、⑥為對(duì)照組,⑤為實(shí)驗(yàn)組,④、⑥中加入馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基(培養(yǎng)真菌的培養(yǎng)基)。若⑥在培養(yǎng)過(guò)程中沒(méi)有菌落生長(zhǎng),說(shuō)明培養(yǎng)基沒(méi)有 ;若④中的菌落數(shù)目明顯 (填“多于”或“少于”)⑤,說(shuō)明⑤已經(jīng)篩選出一些菌落。

(3)在提取白腐真菌細(xì)胞內(nèi)的分解酶時(shí),通常先將菌株細(xì)胞 制取粗酶液,再進(jìn)一步獲得相應(yīng)的酶;從中分離提取的酶通常需要檢測(cè) ,以確定其應(yīng)用價(jià)值;為降低生產(chǎn)成本,可利用 技術(shù)使白腐真菌重復(fù)利用。

(4)提取白腐真菌細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)過(guò)程中,為了保證蛋白質(zhì)不變性,需要對(duì)樣品進(jìn)行洗脫,措施一般是需要加入 ;在裝填凝膠柱時(shí),如果有 存在,會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果。該真菌可以產(chǎn)生某種揮發(fā)性強(qiáng)、易溶于有機(jī)溶劑的芳香化合物,適于采用法提取。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題15種群和群落（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于群落演替的敘述不正確的是( )

A.群落自然演替是一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過(guò)程

B.群落的初生演替在海洋和陸地均可以發(fā)生

C.群落的初生演替速度通常非常慢

D.動(dòng)物群落的演替與光照無(wú)關(guān)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題15種群和群落（解析版） 題型：選擇題

某島嶼由海底火山噴發(fā)形成,現(xiàn)已成為旅游勝地,島上植被茂盛,風(fēng)景優(yōu)美。下列敘述不正確的是( )

A.該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)

B.該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替

C.旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行

D.該島嶼一定發(fā)生過(guò)漫長(zhǎng)的群落演替過(guò)程

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題15種群和群落（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.改善空間和資源條件有望使K值提高

B.bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率

C.b到c變化過(guò)程中,其天敵捕食成功率將會(huì)增加

D.比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)速率

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題15種群和群落（解析版） 題型：選擇題

如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是( )

A.在K/2時(shí)控制有害動(dòng)物最有效

B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù)

C.該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量

D.在K/2時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題12生物的進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn),人類位于Y染色體上的睪丸決定基因是男性睪丸發(fā)育的必要條件。當(dāng)含該基因的染色體片段移接到其他染色體上,會(huì)出現(xiàn)性染色體組成為XX的男性(人群中發(fā)生率為1/20 000)。下圖為患甲種遺傳病的家系圖,3號(hào)不攜帶致病基因,6號(hào)為XX型的男性。下列敘述正確的是( )

A.從家系圖可知,甲種遺傳病具有隔代遺傳的特點(diǎn)

B.對(duì)于甲種遺傳病而言,10與7基因型相同的概率是1/4

C.2在減數(shù)分裂中發(fā)生同源染色體交叉互換,導(dǎo)致其X染色體上含有睪丸決定基因

D.6未患甲病,不符合“母病子必病”的特點(diǎn),所以可排除該病是伴X隱性遺傳病

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題11生物的變異（解析版） 題型：選擇題

某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是( )

A.利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案