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如圖甲、乙、丙、丁一都是人體內以物質a為單體所合成的多聚體物質.其中甲是能夠降低反應活化能的物質,乙是能夠降低血糖的物質,丙是漿細胞分泌產生的免疫活性物質,丁是細胞膜的重要組成物質.下列有關分析中正確的是(  )
A、甲一丁結構的不同取決于a的種類、數量及排列序列
B、酵母菌進行有氧和無氧呼吸時涉及的物質甲完全不同
C、漿細胞合成、分泌丙物質時需多種細胞器的分工協(xié)調
D、乙將信息傳遞給靶細胞時與靶細胞細胞膜上的丁無關
考點:蛋白質分子結構多樣性的原因,細胞膜的功能,細胞器之間的協(xié)調配合,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖可知,甲、乙、丙、丁都是氨基酸的多聚體,因此都是蛋白質,由題意知,甲是能夠降低反應活化能,甲是酶;乙是能夠降低血糖,乙是胰島素;是漿細胞分泌產生的免疫活性物質,丙是抗體;丁是細胞膜的重要組成物質,丁屬于膜蛋白.
解答: 解:A、甲一丁結構的不同取決于a的種類、數量、排列序列以及蛋白質的空間結構,A錯誤;
B、酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段相同都是糖酵解過程,糖酵解過程中酶相同,B錯誤;
C、抗體的合成和分泌需要核糖體、內質網、高爾基體、線粒體等多種細胞器參與,C正確;
D、胰島素將信息傳遞給靶細胞,必須與靶細胞膜上的受體蛋白結合,D錯誤.
故選:C.
點評:本題的知識點是蛋白質的基本組成單位和蛋白質多樣性原因,有氧呼吸與無氧呼吸過程的比較,細胞器之間的分工合作,激素調節(jié)的過程,分析題圖和題干獲取有效信息是解題的突破口,對于相關知識點的理解和綜合應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

能夠說明細胞膜具有選擇透過性的實驗是( 。
A、用熒光標記的人、鼠細胞的融合實驗
B、探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗
C、觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗
D、模擬探究細胞大小與物質運輸的關系實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩個生態(tài)系統(tǒng)在群落演替過程中物種豐富度的變化曲線,有關分析正確的是( 。
A、乙曲線可表示棄耕農川的群落演替變化
B、AB段減少的與BC段增加的生物種類相同
C、BC段越長甲生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性就越強
D、甲生態(tài)系統(tǒng)基因的多樣性高于乙生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于“生物的生殖發(fā)育”下列說法正確的是( 。
A、酵母菌進行出芽生殖時,導致子代個體之間差異的可能原因是基因突變、基因重組和染色體變異
B、蠶豆種子中和卵生動物受精卵中卵黃功能相似的結構是由頂細胞發(fā)育而來的
C、利用水稻種子出芽長成秧苗來繁殖水稻的生殖方式屬于無性生殖
D、經過復制后的同源染色體都能夠形成四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為番茄花結構,培育無籽番茄的操作與原理表述正確的是( 。
A、必須在結構1尚未成熟時人工剪除2
B、必須在結構2未成熟時破壞結構3
C、需在2處涂以一定濃度生長素類似物
D、結構4在發(fā)育中能自主合成生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分化及應用技術的有關敘述中,正確的是( 。
A、造血干細胞分化成各類細胞時與細胞內合成的蛋白質種類無關
B、植物細胞具有全能性的原因是細胞內含有該植物全套遺傳信息
C、植物組織培養(yǎng)過程中,細胞的分裂、分化僅與激素種類相關
D、菊花組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基和外植體都需要進行滅菌處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于蛋白質的敘述正確的是( 。
A、組成蛋白質的氨基酸共有的結構是:
B、蛋白質分子的單體是氨基酸,由氨基和羧基組成
C、吃熟雞蛋容易消化是因為高溫使蛋白質的肽鍵消失
D、蛋白質分子中的氨基和羧基脫去一分子水叫脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關細胞的問題.
如圖1為動物細胞亞顯微結構模式圖.如圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,a、b、c表示細胞器.

(1)下面列舉了圖1和圖2中部分結構和其對應的主要成分,對應有誤的是
 

A.結構①:脂質、蛋白質、糖類      
B.結構⑤:核糖核酸、蛋白質
C.結構a:核糖核酸、蛋白質        
D.結構c:脂質、蛋白質、糖類
(2)圖1中,具有選擇透過性膜的結構有
 
(填編號),各種生物膜的結構和化學成分相似,但各種膜的功能差別較大的原因是
 

(3)下列物質是由如圖2所示過程形成的有
 
(多選)
A.抗體      B.唾液淀粉酶      C.呼吸氧化酶      D.胰島素     E.神經遞質
(4)為了研究如圖2所示生理過程,一般可采用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于酶的敘述,錯誤的是( 。
①同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
②低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構
③酶活性最高時的溫度不適合對該酶的保存
④酶一定是在核糖體合成的.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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