分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交的后代中,圓粒:皺粒=3:1,說明親本的基因組成為Rr和Rr;黃色:綠色=1:1,說明親本的基因組成為Yy和yy.
解答 解:(1)親本為純種的黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,F(xiàn)1(YyRr)自交得F2,F(xiàn)2中表現(xiàn)型為黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒共有4種,基因型為YYRR、YyRR、YYRr、YyRr、yyRR、yyRr、YYrr、Yyrr、yyrr共有9種,其中不同于雙親的表現(xiàn)型(黃色皺粒、綠色圓粒)占$\frac{6}{16}$;F2中的純合子基因型有YYRR、yyRR、YYrr、yyrr共4種.
(2)讓F1的黃色圓粒豌豆(YyRr)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交后代的基因型及比例為YyRr:yyRr:Yyrr:yyrr=1:1:1:1,所以性狀比是1:1:1:1.
(3)由于兩親本豌豆雜交的F1表型為:圓粒:皺粒=3:1,黃色:綠色=1:1,所以親本的基因型是YyRr和yyRr.
故答案為:
(1)4 9 $\frac{6}{16}$ 4
(2)1:1:1:1
(3)YyRr yyRr
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.首先要求考生根據(jù)題圖判斷親本的基因型,其次再根據(jù)基因分離定律或采用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子二代出現(xiàn)性狀分離 | B. | 子二代性狀分離比為3:1 | ||
C. | 等位基因隨同源染色體分開而分離 | D. | 測交后代性狀狀分離比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行需氧呼吸 | |
B. | 與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的染色體決定 | |
C. | 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中 | |
D. | 有氧和無氧時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某植物莖尖背光側(cè)的生長素濃度若為甲圖 C點(diǎn)時(shí)的濃度,則該莖尖對(duì)應(yīng)向光側(cè)的生長素濃度不可能為甲圖B 點(diǎn)時(shí)的濃度 | |
B. | 乙圖 A點(diǎn)時(shí),害蟲群體不存在抗藥性個(gè)體,而B點(diǎn)時(shí),害蟲群體中存在抗藥性個(gè)體 | |
C. | 丙圖可以表示某種酶的活性受pH影響的示意圖 | |
D. | 丁圖曲線A點(diǎn)時(shí),人胰島β細(xì)胞的興奮性增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅱ1與Ⅲ5的基因型相同的概率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | Ⅱ3與Ⅱ4的后代中理論上共有9種基因型和4種表現(xiàn)型 | |
D. | 若Ⅲ7的性染色體組成為XXY,則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用速率的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是
A.曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),葉綠體中C3濃度升高
B.曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時(shí),葉綠體中C5濃度升高
C.曲線中c點(diǎn)產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
D.在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度,有利于提高光合效率
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 固定化酶的應(yīng)用中,要控制好pH、溫度和溶氧量 | |
B. | 加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹的,利用了固定化酶技術(shù) | |
C. | 利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥,需提供適宜的營養(yǎng)條件 | |
D. | 利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類不僅作為反應(yīng)底物,還可提供能量 |
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