研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實驗，實驗一、二的結(jié)果分別用圖中的（1）、（2）表示．請椐圖回答問題：

（1）實驗一除滿足植物對水和無機(jī)鹽的需要外，還必需在適宜的
 
等外界條件下進(jìn)行．
（2）實驗一的自變量是
 
，圖（1）中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是
 
．日溫26°C、夜溫20°C一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎？
 
，理由是
 
．
（3）圖（2）表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是
 
．
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？
 
，理由是
 

③根據(jù)圖（2）在圖（3）中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線．
 
．
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：圖（1）所示的實驗中，自變量是夜溫，光照強(qiáng)度、CO2濃度等都屬于無關(guān)變量，在探究實驗中無關(guān)變量要保持適宜且相同；曲線中看出，夜溫在20°C時植物的生長效應(yīng)最強(qiáng)．
圖（2）中，光合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣，因此當(dāng)曲線呈上升趨勢時，表明光合作用大于呼吸作用；呼吸作用大于光合作用時，曲線呈下降趨勢；密閉容器中O2的含量達(dá)到最高點或最低點，即圖中的B點和C點，就表明植物光合作用吸收的O2量和細(xì)胞呼吸釋放的O2量相等．
解答： 解：（1）圖（1）所示的實驗中，實驗的自變量是夜溫，日溫、光照強(qiáng)度、CO2濃度、水和無機(jī)鹽等都屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量要保持適宜且相同．
（2）圖（1）曲線的橫軸即為自變量，由此看出，該實驗的自變量為夜溫．a(chǎn)點條件下番茄植株相對生長速率較低的主要原因是a點夜溫過低，導(dǎo)致夜間酶活性低，新陳代謝速率過低，不利于物質(zhì)合成和分裂等生理活動．日溫26℃，夜溫20℃不一定是番茄植株生長的不一定是最適溫度組合，日溫改變時是否會改變植物的生長速率，還需在其他溫度組合的條件下進(jìn)一步探究才能確定番茄植株生長的最適溫度組合．
（3）①密閉容器中O2的含量達(dá)到平衡點時（即曲線中最高點或最低點），就表明植物光合作用吸收的O2量和細(xì)胞呼吸釋放的O2量相等．
②曲線（2）中看出，密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低，說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒有積累有機(jī)物．
③由于氧氣的吸收即伴隨著二氧化碳的釋放，氧氣的釋放即伴隨著二氧化碳的吸收，并且比例相等，因此24小時CO2含量變化的曲線只需將氧氣含量的變化曲線沿A點向上翻轉(zhuǎn)即可．
故答案為：
（1）光照強(qiáng)度和CO2濃度
（2）夜溫   a點的夜溫過低導(dǎo)致植物夜間新陳代謝過弱，不利于物質(zhì)合成、細(xì)胞分裂等生理活動的進(jìn)行     不一定   沒有在其他日溫和夜溫條件下對番茄植株的生長速率進(jìn)行實驗
（3）①B、C
②否    密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低，說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒有積累有機(jī)物．
③答案見右圖．
點評：本題考查了與光合作用有關(guān)的曲線分析和探究實驗的相關(guān)知識，意在考查考生能夠利用單一變量的原則分析探究實驗，并具有一定的析圖能力和理解能力．在分析曲線（2）時，要能夠確定當(dāng)曲線呈上升趨勢時，表明光合作用大于呼吸作用；呼吸作用大于光合作用時，曲線呈下降趨勢．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Bruton綜合征是一種人類遺傳病，其主要特征是血液中缺乏B淋巴細(xì)胞及γ球蛋白．如圖表示某家族Bruton綜合征的遺傳系譜圖，調(diào)查發(fā)現(xiàn)該家族此病患者均不能活到婚育年齡．
請分析并回答：
（1）為了調(diào)查研究此病的發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是
 
（填寫序號）．
①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率  ②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式
③在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率      ④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式
（2）由系譜圖分析可知，該病最可能由位于
 
染色體上的
 
基因控制，Ⅲ4的致病基因來自第I代中的
 
號個體．若Ⅲ7和一個正常男性婚配，生育一個表現(xiàn)正常孩子的概率是
 
．
（3）為減少Bruton綜合征的發(fā)生，該家族第Ⅱ代中的
 
婚育時應(yīng)注意進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷．
（4）由于患者體內(nèi)缺乏B淋巴細(xì)胞，因此在
 
免疫中缺乏由
 
細(xì)胞合成分泌的
 
，患者表現(xiàn)為反復(fù)持久的化膿性細(xì)菌感染．臨床上發(fā)現(xiàn)，患者的胸腺發(fā)育正常，
 
免疫功能正常，所以患者對病毒的感染有一定的抵抗力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物進(jìn)行有氧呼吸過程圖．圖中方框表示參與此過程的物質(zhì)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上
B、產(chǎn)生的8大多用于合成ATP
C、4和7屬于同一種物質(zhì)
D、3全部釋放到大氣中

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，既有內(nèi)部因素（如酶的活性等），又有外界因素（如光照強(qiáng)度等），請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）若x代表光照強(qiáng)度，反映光照強(qiáng)度影響光合速率的曲線是
 
，它主要影響
 
階段．
（2）在外部因素適宜時，反映影響光合速率的內(nèi)部因素曲線是
 
，它對光合速率的影響有如下體現(xiàn)：
①當(dāng)光照強(qiáng)度影響光合速率達(dá)到最大值時，此時限制因素最可能是
 
．
②當(dāng)CO2濃度影響光合速率達(dá)到最大值時，此時限制因素最可能是
 
．
（3）在不同季節(jié)或一天的不同時間，植物光合作用速率一般不同，圖B是用為驗證溫度對光合速率影響的重要實驗裝置，請回答：
①本實驗的原理是：a
 
b
 
．
②在實驗過程中可通過觀察
 
 來判斷光合作用的強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有上次標(biāo)記過的個體4只．請回答下列問題：

（1）若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=
 
只．
（2）由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏
 
．
（3）某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對草原進(jìn)行了一項專題研究，并繪制了如下兩圖．圖一表示一個鼠群引入一個草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長曲線；圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，虛線表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．分析回答下列問題：
①圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長，其原因可能是
 
．滅鼠時如果僅使老鼠數(shù)量降至B點，可能效果適得其反，所以滅鼠的同時還應(yīng)該
 
．
②圖二的研究結(jié)果給我們的提示是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體激素分泌量過多或不足都會影響機(jī)體的生理功能，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）激素B是
 
；激素C是
 
．
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時，導(dǎo)致激素C合成受阻；該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的轉(zhuǎn)運方式為
 
．
（3）激素C經(jīng)血液循環(huán)到達(dá)全身細(xì)胞后才起相應(yīng)作用．則激素C從甲狀腺細(xì)胞中進(jìn)入血液至少需要穿過
 
層細(xì)胞膜．
（4）當(dāng)進(jìn)入一個寒冷的環(huán)境時，激素A分泌會
 
（增加；減少），激素B分泌會
 
（增加；減少），導(dǎo)致激素C分泌增加．激素C是通過促進(jìn)
 
而使機(jī)體獲得能量．
（5）當(dāng)激素C的合成量過多時，激素A和B的分泌量就會
 
（增加；減少），這說明了激素具有反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示人體內(nèi)某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時，神經(jīng)--體液--免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系示意圖．

1）如圖1中
 
分泌細(xì)胞分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素，并作用于炎癥部位的免疫細(xì)胞，使炎癥減輕．這說明該免疫細(xì)胞上有與該激素結(jié)合的
 
．
2）圖1中物質(zhì)②由⑤產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①，物質(zhì)②的名稱是
 
．免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③作用于④，在此發(fā)生了由
 
信號轉(zhuǎn)化為
 
信號的過程．
3）圖2表示下丘腦參與人體部分生理調(diào)節(jié)的過程．圖中的物質(zhì)c由下丘腦合成，可促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，則物質(zhì)c是
 
．當(dāng)刺激a處時，該處膜電位發(fā)生反轉(zhuǎn)的原因是
 
．
4）若物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質(zhì)d是
 
．當(dāng)身體受到寒冷刺激時，甲狀腺所分泌的激素作用是
 
，其在
 
中的濃度超過一定量，通過調(diào)節(jié)會使
 
（圖2中字母）分泌減少．
5）從上述圖1和圖2中看出人體生命活動的調(diào)節(jié)具有整體性，直接參與的系統(tǒng)有
 
．
6）從上述圖1和圖2中看出人體生命活動的調(diào)節(jié)具有整體性，直接參與的系統(tǒng)有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于氮循環(huán)的說法中，正確的一項是（　�。�
A、生物固氮過程就是通過固氮微生物，把大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化成氨的過程
B、動物排出的含氮廢物以及動植物遺體中的含氮廢物被土壤中微生物分解形成氮氣
C、在氧氣不足的情況下，土壤中的一些細(xì)菌可以將硝酸鹽最終轉(zhuǎn)化亞硝酸鹽
D、氮循環(huán)是指含氮有機(jī)物在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間的往返過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B是兩塊瓊脂，按左圖裝置處理一段時間后，取出A、B兩塊瓊脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上（如圖所示），胚芽鞘將（　�。�
A、向右彎曲生長
B、向左彎曲生長
C、直立生長
D、不生長不彎曲

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同步練習(xí)冊答案