下列對于藍(lán)藻的描述,不正確的是( 。
A、顫藻、念珠藻和衣藻屬于藍(lán)藻
B、藍(lán)藻在分類學(xué)上是一個(gè)“門”
C、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
D、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有染色體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:藍(lán)藻是原核生物,其在分類學(xué)上是一個(gè)“門”,包括顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用,如藍(lán)藻.
解答: 解:A、衣藻不屬于藍(lán)藻,A錯(cuò)誤;
B、藍(lán)藻在分類學(xué)上時(shí)一個(gè)“門”,B正確;
C、藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體,但含有藻藍(lán)素和葉綠素,也能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生物,C正確;
D、藍(lán)藻是原核生物,其細(xì)胞中沒有染色體,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題以藍(lán)藻為素材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確藍(lán)藻是原核生物,包括顫藻、念珠藻、發(fā)菜等;其次還要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖圖解是自然界中一些生物細(xì)胞的模式圖,它們代表的生物依次是( 。
A、高等動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞
B、高等植物細(xì)胞、高等動(dòng)物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞
C、高等動(dòng)物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞
D、低等植物細(xì)胞、高等動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞膜的功能( 。
A、將細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境分隔
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞問信息交流
D、控制細(xì)胞新陳代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述,不確的是( 。
A、孟德爾的遺傳定律在無絲分裂中不起作用
B、用秋水仙素或低溫處理大腸桿菌,可使其染色體數(shù)目加倍
C、基因的分離和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、生物體通過減數(shù)分裂和受精作用,使同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,如圖所示.則下列有關(guān)坐標(biāo)圖中,正確的是(  )
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能( 。
A、抗體具有免疫作用
B、血紅蛋白的運(yùn)輸功能
C、性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞生成
D、唾液淀粉酶的催化功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

通用的蛋白質(zhì)測試方法“凱氏定氮法”是通過測出含氮量來估算蛋白質(zhì)含量,其含氮量一般不超過30%,而三聚氰胺的含氮量為66%左右.因此三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”.三聚氰胺常被不法商人用作食品添加劑,以提升檢測中的蛋白質(zhì)指標(biāo),2008年9月,在包括三鹿、蒙牛、伊利、雅士利等知名國產(chǎn)品牌奶粉中均被檢出了含量不同的三聚氰胺.人和動(dòng)物長期攝入三聚氰胺會(huì)造成生殖泌尿系統(tǒng)的損害、膀胱腎部結(jié)石,并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌.科研人員以鼠為實(shí)驗(yàn)材料,探究是三聚氰胺能否誘導(dǎo)大鼠的腎部結(jié)石發(fā)生.請完成下列實(shí)驗(yàn):
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)材料和用具:小鼠若干只;普通飼料;三種不同劑量的三聚氰胺A、B、C(分別為低、中、高濃度);其他所需條件均滿足.
Ⅱ、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄咳矍璋纺芊裾T導(dǎo)腎部結(jié)石的發(fā)生.
Ⅲ、方法步驟.(請簡要寫出)
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)一年后,檢查大鼠的健康狀況,統(tǒng)計(jì)各組大鼠的腎部結(jié)石發(fā)生率.Ⅳ、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測與分析:(至少寫出三種情況)
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在培養(yǎng)酵母菌的瓶內(nèi)測得消耗葡萄糖的摩爾數(shù)與產(chǎn)生酒精的摩爾數(shù)之比是2:3,由此,可以估計(jì)出氧氣的消耗量與二氧化碳的發(fā)生量之比為( 。
A、1:2B、2:3
C、3:4D、1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有(  )
A、液泡B、線粒體
C、核糖體D、以上全是

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