下列有關(guān)生物膜的敘述中，不正確的是（　　）
A、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
B、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
D、生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：本題是對(duì)生物膜系統(tǒng)的組成，生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的考查，梳理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析解答．
解答： 解：A、各種生物膜都主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子覆蓋、鑲嵌或貫穿磷脂雙分子層中，因此生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似，A正確．
B、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜和細(xì)胞器膜組成，其它的視網(wǎng)膜等不是，B錯(cuò)誤；
C、在分泌蛋白合成和分泌的過程中，膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜，C正確；
D、生物膜系統(tǒng)把各種細(xì)胞器分開如同一個(gè)個(gè)小室，使細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)能同時(shí)進(jìn)行互不干擾，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成和功能，生物膜系統(tǒng)在成分上、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，對(duì)與生物膜系統(tǒng)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重傳染�。�2003年，我們親歷了與它斗爭(zhēng)的過程．下列有關(guān)SARS病毒的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、SARS病毒只有依賴細(xì)胞才能生活
B、SARS病毒能在空氣中代謝、增殖、并不能依賴于細(xì)胞生活
C、SARS病毒主要通過侵入并破壞肺部細(xì)胞使人致病
D、SARS病毒只有在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞，原因是既有
 
，又有
 
、
 
和液泡（填名稱）．
（2）圖中[8]是
 
，其功能主要是對(duì)來自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、和包裝．
（3）圖中的[2]基本成分是磷脂分子和
 
分子；[2]的功能越復(fù)雜，其上
 
的種類和數(shù)量越多．
（4）要觀察圖中[9]的形態(tài)和分布，一般用
 
染色，染色后顏色為
 
，但不宜選該圖所示細(xì)胞，因?yàn)樵摷?xì)胞內(nèi)含
 
，會(huì)影響顏色觀察．
（5）細(xì)胞中膜面積最大，聯(lián)系最廣泛的結(jié)構(gòu)[
 
]
 
，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器的細(xì)胞器為
 
（填名稱）．
（6）圖中含雙層膜的細(xì)胞器有
 
，含有磷脂的結(jié)構(gòu)有
 
．（該小題均填編號(hào)）．
（7）藍(lán)藻細(xì)胞它在結(jié)構(gòu)上不同于該細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)無
 
包被的細(xì)胞核，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、
 
（其中含核糖體）和DNA．
（8）細(xì)胞膜、
 
和
 
等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如尿毒癥患者所使用的血液透析膜就是模擬生物膜的
 
功能，把血液中的代謝廢物透析掉，讓干凈的血液返回體內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不同方式在一定容積的培養(yǎng)瓶培養(yǎng)酵母細(xì)胞時(shí)種群的增長(zhǎng)曲線如圖，①②③分別是每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液情況下酵母菌種群增長(zhǎng)曲線，④為不換培養(yǎng)液但保持pH恒定情況下的曲線，⑤是對(duì)照組的曲線，下列敘述不正確的是
（　�。�
A、曲線①說明在此培養(yǎng)條件下，種群增長(zhǎng)曲線為J型，永遠(yuǎn)也不會(huì)出現(xiàn)K值
B、K值的大小隨環(huán)境條件（資源量）的改變而改變
C、曲線⑤種群增長(zhǎng)速率并非在K值時(shí)最大
D、曲線④與曲線⑤的比較說明，pH穩(wěn)定有利于酵母菌的數(shù)量增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)了解，野生揚(yáng)子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5：1左右，這樣的性別比是由孵化時(shí)的溫度所決定的；繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音，雌性揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置． 當(dāng)聲音大時(shí)，雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處，則產(chǎn)生較多的雌鱷．以上事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞（　�。�
A、能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、影響生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定
C、維持生物體正常生命活動(dòng)，調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、對(duì)生物進(jìn)行自然選擇，促進(jìn)生物進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

家鴿與雞的胸肌細(xì)胞相比，顯著增多的細(xì)胞器是（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示鳥的紅細(xì)胞，下列關(guān)于圖中標(biāo)出的三個(gè)基因的開閉狀態(tài)的說法，下列正確的是（　　）
A、只有一個(gè)是開啟的，即血紅蛋白基因
B、有兩個(gè)是開啟的，即血紅蛋白基因和抗體基因
C、有兩個(gè)是開啟的，即血紅蛋白基因和呼吸酶基因
D、三個(gè)都是開啟的

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體產(chǎn)生冷覺的部位是（　�。�
A、大腦皮層B、皮膚
C、下丘腦D、肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

讓莊稼的秸稈“過腹還田”轉(zhuǎn)化為牛的肉、奶、皮革，不僅能幫助農(nóng)民致富，還有重要生態(tài)學(xué)意義．然而，干的秸稈飼料難消化、不適口且蛋白含量低，用適宜濃度的氨水或尿素處理能使之軟化，提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，值得提倡．牛是反芻動(dòng)物，瘤胃內(nèi)的多種微生物對(duì)粗飼料的分解和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的合成起著極其重要的作用．根據(jù)上面所給信息回答如下問題：
（1）牛的瘤胃內(nèi)多種微生物與牛彼此之間形成了
 
關(guān)系．有人把牛的瘤胃比喻為活體內(nèi)的、高度自動(dòng)化的“發(fā)酵罐”，據(jù)此判斷這些微生物的代謝類型主要是
 
．
（2）要想提高飼料利用率，讓牛多出肉和奶，還要加快優(yōu)良品種的選育和繁殖，胚胎分割是有效途徑之一．胚胎分割技術(shù)的理論基礎(chǔ)主要是
 
，在生殖方式上屬于
 
生殖．若欲加快奶牛繁殖就需對(duì)移植前的胚胎先進(jìn)行性別鑒定．已經(jīng)查明Y染色體上含有睪丸決定基因（SRY）．用含有SRY的核酸探針與少數(shù)早期胚胎細(xì)胞DNA擴(kuò)增的產(chǎn)物進(jìn)行分子雜交，植入的胚胎應(yīng)該選擇的是
 
（能雜交的/不能雜交的）．核酸探針能與SRY實(shí)現(xiàn)雜交依據(jù)的原則是
 
，雜交分子之間由
 
連接．

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