分析 1、泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌,代謝類型是異養(yǎng)厭氧型,在無氧條件下乳酸菌能夠?qū)⑹卟酥械钠咸烟茄趸癁槿樗幔?br />2、泡菜的制作流程是:選擇原料、配置鹽水、調(diào)味裝壇、密封發(fā)酵.
3、泡菜中的亞硝酸鹽含量可以用比色法測(cè)定,即在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)生成重氮鹽,重氮鹽與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.
解答 解:(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒.
(2)泡菜制作過程中起主要作用的是乳酸菌+假絲酵母,這些微生物利用蔬菜中的糖類和其他物質(zhì)進(jìn)行發(fā)酵,產(chǎn)物有有機(jī)酸和醇類等,其中也包括亞硝酸.
(3)某同學(xué)想測(cè)定制作的泡菜中亞硝酸鹽的含量,需要先用亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線,再通過測(cè)定泡菜勻漿的光密度值(OD值)進(jìn)行計(jì)算.
(4)若要獲得優(yōu)良乳酸菌菌種,純化菌種時(shí),更易分離得到單菌落的接種方法是涂布分離法;由于乳酸菌是厭氧菌,因此培養(yǎng)時(shí)還需提供無氧條件.
故答案為:
(1)消毒(消除雜菌)
(2)A 有機(jī)酸和醇類
(3)標(biāo)準(zhǔn)曲線 光密度值(OD值)
(4)涂布分離法 無氧
點(diǎn)評(píng) 本題考查泡菜的制作,對(duì)于此類試題,需要考生識(shí)記參與泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握泡菜制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1涉及實(shí)驗(yàn)的自變量是光質(zhì),圖2中的X、Y分別表示抑制、促進(jìn) | |
B. | 藍(lán)光通過提高IAA氧化酶活性來降低 IAA含量,進(jìn)而影響植株的高度 | |
C. | 由圖2可以看出,酶I的活性和酶2的活性都能夠影響IAA的含量 | |
D. | 因IAA氧化酶的專一性,推測(cè)生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物發(fā)揮作用時(shí)間長(zhǎng)于IAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子” | |
B. | R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌這種可遺傳變異的來源是基因突變 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要遺傳物質(zhì) | |
D. | 煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)證明了含RNA的生物中,RNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有C、H、O、N四種元素 | B. | 基本組成單位五碳糖 | ||
C. | 基本組成單位都是六碳糖 | D. | 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | B. | 核仁與核糖體的形成有關(guān) | ||
C. | 核孔可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間的信息交流 | D. | 染色體可以通過核孔入細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( )
A.一種蜣螂專以象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
B.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.使用糞便作肥料,其中的能量可以流向農(nóng)作物,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用
D.城市生態(tài)系統(tǒng)是人類建造的人工生態(tài)系統(tǒng),會(huì)強(qiáng)烈干擾其它生態(tài)系統(tǒng)
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