分析 分析圖1:①是水;②是二氧化碳;③是氧氣;④是丙酮酸;A表示細胞質基質;B表示葉綠體,是光合作用的場所;C表示線粒體,是有氧呼吸的主要場所.
分析圖2:影響光合速率的環(huán)境因素除了CO2濃度,還有光照強度和溫度,溫度適宜,則bc段曲線平緩的限制因素主要是光照強度,而c點以后曲線上行,其原因是NaHCO3濃度太高導致細胞失水,從而影響細胞代謝.
解答 解:(1)圖1細胞能進行光合作用,因此含有葉綠體,也含有液泡,而根尖分生區(qū)細胞,不成熟,沒有液泡,也沒有葉綠體.在零上低溫時,低溫會影響酶的活性,使呼吸作用降低,導致ATP減少,所以喜溫植物細胞的細胞質流動緩慢或完全停止.
(2)由以上分析可知,物質④是丙酮酸.C是線粒體,是有氧呼吸第二階段和第三階段的場所,將3H標記的水注入圖I細胞內,水參與有氧呼吸的第二階段,場所是線粒體基質,最終產生含有3H的物質是水.
(3)圖1所示細胞含有液泡和葉綠體,有顏色,適宜觀察葉綠體,但不適于觀察線粒體和觀察DNA、RNA在細胞中的分布;該細胞是已經高度分化的植物細胞,不能用來做低溫誘導植物染色體數目的變化實驗和觀察細胞的有絲分裂實驗.
(4)影響光合速率的環(huán)境因素除了CO2濃度,還有光照強度和溫度;溫度適宜,則bc段曲線平緩的限制因素主要是光照強度,而c點以后曲線上行,其原因是NaHCO3濃度太高導致細胞失水,從而影響細胞代謝.
故答案為:
(1)葉綠體和大液泡 低溫影響酶的活性,呼吸作用減弱,供能減少
(2)丙酮酸 線粒體基質 水
(3)D
(4)光照強度 NaHCO3溶液濃度太高導致細胞失水,影響細胞代謝
點評 本題結合細胞結構圖和曲線圖,考查細胞結構和功能、影響光合作用速率的因素和探究實驗,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1細胞所處時期,DNA與染色體數目之比為2:1 | |
B. | 兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生了基因突變 | |
C. | 染色體組的加倍可發(fā)生在圖1細胞分裂的下一個時期 | |
D. | 若兩圖來源于同一個卵原細胞,如圖2是卵細胞,則圖1是第一極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒的生命活動可以獨立完成 | |
B. | 單細胞生物體具有跟植物一樣的生命系統層次 | |
C. | 多細胞生物體的生命活動完成需要多個細胞密切合作完成 | |
D. | 細胞是一切生物體結構和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體通過產生小泡而增大膜面積 | |
B. | 內質網通過折疊廣泛分布于細胞質基質 | |
C. | 線粒體通過內膜形成片層結構增大膜面積 | |
D. | 葉綠體通過內膜向內折疊形成嵴增大膜面積 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實例中能體現細胞全能性的是( )
①用懸浮液培養(yǎng)胡蘿卜單個細胞可形成可育的植株
②植物用種子繁殖后代
③用煙草組織培養(yǎng)的單個細胞形成可育的完整植株
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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