分析 1、碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間以CO2的形式循環(huán),通過光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)楹加袡C(jī)物進(jìn)入生物群落,通過生物的呼吸作用和分解者的分解作用又以CO2的形式進(jìn)入大氣圈.碳在生物群落內(nèi)部主要通過食物鏈以含碳有機(jī)物的形式流動.物質(zhì)的循環(huán)伴隨著能量的流動,能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減.能量傳遞率為10%~20%.
2、分析圖2,共有三條食物鏈,分別是E→B,E→D,E→C→A,由于B種群中的能量為1.3×108kJ,則E通過食物鏈E→B傳給B的能量為:1.3×108kJ÷10%=1.3×109kJ,E通過食物鏈E→D傳給D的能量為:1.5×108kJ÷10%=1.5×109kJ,因此通過食物鏈E→C→A的總能量為5.8×109kJ-1.3×109 kJ-1.5×109kJ=3.0×109 kJ,又因?yàn)镋到A的食物鏈中,A是第三營養(yǎng)級,所以A得到的是3.0×109×10%×10%=3.0×107(kJ).
解答 解:(1)分解者能將動物遺體殘骸、排泄物、植物殘落物中有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,被植物重新利用.
(2)是以二氧化碳的形式在生物群落和無機(jī)環(huán)境間進(jìn)行循環(huán)的.植樹造林、控制化石燃料的燃燒等會降低空氣中二氧化碳的含量.
(3)若圖1中過程②營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng).
(4)圖2中共有三條食物鏈,分別是E→B,E→D,E→C→A.由于B種群中的能量為1.3×108kJ,則E通過食物鏈E→B傳給B的能量為:1.3×108kJ÷10%=1.3×109kJ,E通過食物鏈E→D傳給D的能量為:1.5×108kJ÷10%=1.5×109kJ,因此通過食物鏈E→C→A的總能量為5.8×109kJ-1.3×109 kJ-1.5×109kJ=3.0×109 kJ,又因?yàn)镋到A的食物鏈中,A是第三營養(yǎng)級,所以A得到的是3.0×109×10%×10%=3.0×107(kJ).
(5)參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構(gòu)成了生物群落.
故答案為:
(1)分解者
(2)CO2; 保護(hù)植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率;控制化石燃料的燃燒,減少CO2的排放量,提高能源利用率;開發(fā)水能、太陽能等新能源
(3)強(qiáng)
(4)3×107
(5)生物群落
點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.綜合運(yùn)用所學(xué)知識從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.任何一個生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力,物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),而信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的分泌蛋白,輸送到高爾基體腔內(nèi)進(jìn)一步加工,最后釋放到細(xì)胞外,在這一過程中分泌蛋白通過的磷脂雙分子層的層數(shù)是( )
A.3層 B.0層 C.2層 D.4層
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是( )
A. 核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物
B. 真核生物中,DNA和RNA都能夠控制生物性狀
C. 含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體
D. 可用甲基綠對人口腔上皮細(xì)胞染色,觀察DNA的分布
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是( )
A. 氧氣在血液中的運(yùn)輸 B. CO2通過葉綠體
C. 葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解 D. 胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射存在,針刺臉部有感覺 | B. | 膝跳反射存在,針刺臉部無感覺 | ||
C. | 膝跳反射不存在,針刺臉部有感覺 | D. | 膝跳反射不存在,針刺臉部無感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四幅圖表示的都是組成細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) | |
B. | 甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都含有DNA和RNA | |
C. | 甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都具有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
D. | 具有丁結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丙兩結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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