細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中.下表中有關(guān)措施與對應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
選項 應(yīng)用 措施 目的
  A 種子貯存 曬干     降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸
  B 乳酸菌制作酸奶 先通氣,后密封     加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵
  C 水果保鮮 低溫     降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸
  D 栽種莊稼 疏松土壤     促進根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子
A、AB、BC、CD、D
考點:水在細(xì)胞中的存在形式和作用,酶的特性,細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:如果種子含水量過高,呼吸作用加強,使貯藏的種子堆中的溫度上升,反過來又進一步促進種子的呼吸作用,使種子的品質(zhì)變壞.生產(chǎn)上常利用這一原理在低溫下儲存蔬菜、水果.在大棚蔬菜的栽培過程中,夜間適當(dāng)降溫,抑制呼吸作用,減少有機物的消耗,可達(dá)到提高產(chǎn)量的目的.農(nóng)耕松土等都是為了增加氧氣的含量,加強根部的有氧呼吸,保證能量供應(yīng),促進礦質(zhì)元素的吸收.
解答: 解:A、糧油種子的貯藏,必須降低含水量,使種子處于風(fēng)干狀態(tài),從而使呼吸作用降至最低,以減少有機物的消耗,故A正確.
B、乳酸菌是嚴(yán)格厭氧的微生物,所以整個過程要嚴(yán)格密封,故B錯誤.
C、水果保鮮的目的既要保持水分,又要降低呼吸作用,所以低溫是最好的方法,但溫度不能太低,故C正確.
D、植物根對礦質(zhì)元素的吸收過程是一個主動運輸過程,需要能量和載體蛋白,植物生長過程中的松土,可以提高土壤中氧氣的含量,有利于根細(xì)胞的有氧呼吸作用,從而為生根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量;故D正確.
故選B.
點評:本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生的理解能力和運用所學(xué)知識解析生物學(xué)現(xiàn)象的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻是廣東省的主要糧食作物,也是科研人員常用的研究材料.
(1)為培育出富含β胡蘿卜素的“黃金大米”,科研人員提出以下兩套培育方案:

在甲方案的操作步驟中最關(guān)鍵的步驟是
 
.在乙方案中誘導(dǎo)細(xì)胞融合的常用化學(xué)試劑是
 
.上述兩套培育方案的共同優(yōu)點是能克服
 

(2)為研究轉(zhuǎn)基因水稻與普通水稻混合種植后的生長情況,某研究小組設(shè)計了以下實驗,請完善.
①選取面積和水肥條件均相同的5塊試驗田.
②將轉(zhuǎn)基因水稻種子和普通水稻種子按不同比例進行播種(從全部為轉(zhuǎn)基因水稻種子到全部為普通水稻種子),5塊實驗田中兩者的比例依次分別為:0:1、
 
,、0.5:0.5、0.75:0.25、1:0.
③按上述比例在每塊試驗田中均勻播種1000粒種子,在各項種植條件均
 
的情況下,種植至收獲種子.
④統(tǒng)計各試驗田中所收獲的轉(zhuǎn)基因水稻種子和普通水稻種子的數(shù)目.此外,也可根據(jù)
 
(至少寫出兩個)等指標(biāo)比較不同試驗田中水稻的生長情況.
(3)試驗結(jié)束后,廢棄的水稻試驗田重新長出灌木叢,這屬于
 
演替.與水稻田相比,灌木叢的
 
穩(wěn)定性較強.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員以抗四環(huán)素基因為標(biāo)記基因,通過基因工程的方法讓大腸桿菌生產(chǎn)鼠的β珠蛋白,治療鼠的鐮刀型細(xì)胞貧血癥.下列相關(guān)實驗設(shè)計不合理的是(  )
A、利用小鼠DNA分子通過PCR克隆出β珠蛋白基因的編碼序列
B、用編碼序列加啟動子、抗四環(huán)素基因等元件來構(gòu)建表達(dá)載體
C、用Ca2+處理大腸桿菌后,將表達(dá)載體導(dǎo)入具有四環(huán)素抗性的大腸桿菌中
D、用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經(jīng)導(dǎo)入β珠蛋白編碼序列的大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖等,下列中不能用于檢測生物大分子的試劑是( 。
A、雙縮脲試劑B、甲基綠
C、碘液D、斐林試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

三對等位基因位于兩對同源染色體上的個體自交,后代的基因型最多能有( 。
A、9種B、16種
C、27種D、64種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于無機鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述,錯誤的是( 。
A、合成ATP、DNA、RNA、脂肪等物質(zhì)時,都需要磷酸鹽作原料
B、根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵,說明無機鹽是一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的重要成分
C、觀察人的口腔上皮細(xì)胞用0.9%的生理鹽水,說明無機鹽能維持細(xì)胞滲透壓
D、人缺碘會患大脖子病,是因為碘是合成甲狀腺激素的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一個體細(xì)胞含有10條大小不同染色體的植物,其花蕊細(xì)胞通常情況下將不能發(fā)生( 。
A、染色體數(shù)目變化
B、基因重組
C、減數(shù)分裂
D、基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗時,在老師的幫助下,進行了一系列的創(chuàng)新實驗,實驗步驟和現(xiàn)象如下表:
實驗組 5分鐘的現(xiàn)象 再過5分鐘 滴加清水5分鐘
0.3g?mL-1蔗糖溶液 x 無變化 質(zhì)壁分離復(fù)原
0.5g?mL-1蔗糖溶液 質(zhì)壁分離 y 無變化
1mol?L-1KNO3溶液 質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分離復(fù)原 z
1mol?L-1醋酸溶液 細(xì)胞大小無變化 細(xì)胞大小無變化 細(xì)胞大小無變化
對上表的推斷或解釋不正確的是( 。
A、x為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層
B、y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡
C、z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺
D、④組無變化是因為細(xì)胞滲透吸水量等于失水量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)甲狀腺激素調(diào)節(jié)的模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中X細(xì)胞為
 
細(xì)胞.若“+”表示促進作用,“一”表示抑制作用,則圖②處為
 
(填激素名稱),作用為
 
(填“+”或“一”).
(2)激素C進入垂體細(xì)胞內(nèi)才發(fā)揮作用,表明該激素的受體在
 

(3)檢測某甲狀腺功能障礙患者血液,發(fā)現(xiàn)存在一種具有抑制激素B受體的抗體,則該患者血液中激素B含量比正常值
 
.而另一甲狀腺功能障礙患者,下丘腦功能正常,血液中激素B和C含量明顯低于正常值,為診斷病因,靜脈注射激素B后,發(fā)現(xiàn)激素C含量明顯升高,表明該患者
 
部位發(fā)生了病變.
(4)在圖中的毛細(xì)血管內(nèi)
 
(填“能”或“不能”)檢測到胰島素和胰高血糖素.

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