Question

19．如圖的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷不正確的是（　�。�

• A． 若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性
• B． 若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞，則用③進(jìn)行繁育必會發(fā)生性狀分離
• C． 若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
• D． 若①是人參細(xì)胞，對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

Answer 1

分析 分析題圖：
1、圖示表示植物組織培養(yǎng)過程，其中①是外植體、②是脫分化形成的愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織）、③是再分化形成的胚狀體、④是新植體．
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．

解答 解：A、若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則其含有兩個親本的遺傳物質(zhì)，所以④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性，A正確；
B、只有雜合子才會發(fā)生性狀分離，而具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞也可能是純合子，所以用③進(jìn)行繁育不一定會發(fā)生性狀分離，B錯誤；
C、若①是花粉，則④是花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株，其高度不育，但經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種，C正確；
D、若①是人參細(xì)胞，則將其脫分化形成②愈傷組織，再進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合植物組織培養(yǎng)過程圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識及應(yīng)用，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學(xué)知識要點的能力和能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．