(1)圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為 。

(2)若給你一些去除尖端的胚芽鞘,并利用上述有關(guān)材料,設(shè)計實驗證明上述結(jié)論:

實驗設(shè)計 。

實驗結(jié)果: 。

(3)若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上,光照保持不變,則生長素的含量狀況為A B。

 

 

(1)A>C=D<B

(2)實驗設(shè)計:取四個相同的去除尖端的胚芽鞘,把A、B、C、D四塊瓊脂塊分別置于去除尖端的胚芽鞘,經(jīng)過一段時間后,測量并比較四個胚芽鞘的高度。實驗結(jié)果:四個胚芽鞘均生長,它們的高度是A>C=D<B。

(3)等于

【解析】

試題分析:(1)圖甲所示載玻片插在胚芽鞘尖端下面,不能阻擋生長素的橫向運輸,單側(cè)光照射使生長素在背光側(cè)分布多與向光側(cè),即A>B;圖乙所示載玻片插在胚芽鞘尖端,阻擋了生長素的橫向運輸,兩側(cè)生長素分布均勻,即C=D。故四個瓊脂塊生長素含量為A>C=D<B。

(2)生長素含量不同,對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用也不同,故實驗設(shè)計可分別用A、B、C、D四塊瓊脂塊置于去掉尖端的胚芽鞘上,觀察胚芽鞘的高度,即可證明結(jié)論。

實驗結(jié)果:生長素濃度高的瓊脂塊促進(jìn)胚芽鞘生長快,高度最高,故四個胚芽鞘均生長,高度是A>C=D<B。

(3)若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上,雖然光照保持不變,但胚芽鞘勻速轉(zhuǎn)動,接受的光照時均勻的,生長素含量A=B。

考點:本題考查影響生長素分布的因素及實驗設(shè)計,意在考查考生驗證簡單生物學(xué)事實,并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予美國科學(xué)理查德·阿克賽爾和琳達(dá)·巴克,以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻(xiàn)。如圖為嗅覺受體細(xì)胞膜的模式圖,下列對該圖的描述錯誤的是

A.①為糖類,①②的結(jié)合體可作為受體分子

B.②的基本組成單位是氨基酸

C.不同生物的細(xì)胞膜上②都是完全相同的

D.圖中②③等分子不是靜止不動的

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_________,當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ,與鄰近未興奮部位形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo)。

(2)乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖

(3)縮手反射時,興奮從[A] 傳到[B] 的信號物質(zhì)是______________。興奮不能由B傳到A的原因是_________________________。

(4)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是___________。

(5)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉 (收縮、不收縮);刺激b處,肌肉 (收縮、不收縮)。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列群落的演替中,屬于次生演替的是

A.海底火山噴發(fā)形成的新島,幾十年后出現(xiàn)了動植物等生物群落

B.長年覆蓋的冰川融化后所暴露的地區(qū),逐漸出現(xiàn)了生物

C.某山地森林大火幾年后重新出現(xiàn)了生物群落

D.美國某森林群落是由密執(zhí)安湖裸露的沙丘經(jīng)過1000多年演化而來的

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

切除某動物的垂體后,血液中的

A.生長激素增多,甲狀腺激素減少

B.甲狀腺激素減少,促甲狀腺激素釋放激素也減少

C.甲狀腺激素減少,促甲狀腺激素增多

D.生長激素減少,甲狀腺激素也減少

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)圖A表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖 B表示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷的分布情況,據(jù)圖回答問題。

(1)在圖A中,興奮在③處以 形式傳導(dǎo),在⑥處通過 結(jié)構(gòu)傳遞。

(2)在圖B中,表示興奮部位的是 (填字母),其膜電位特點是 。

(3)嬰幼兒常會“尿床”,而成年人卻能主動控制排尿,這一事實說明 。

(4)在體溫調(diào)節(jié)中,②表示的參與散熱的結(jié)構(gòu)主要指皮膚血管和 等。在寒冷環(huán)境中,除通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少熱量散失外,在下丘腦分泌的 激素和垂體分泌的 激素的作用下, 激素分泌增加,細(xì)胞代謝加強(qiáng),產(chǎn)熱量增加。后者激素的分泌對前二者激素的分泌有 調(diào)節(jié)作用。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗的相關(guān)操作,正確的是

A.培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需要滅菌

B.培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

C.為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù)

D.使用血細(xì)胞計數(shù)板時,先滴加培養(yǎng)液,然后放置蓋玻片

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起

A.酶促反應(yīng)速率的加快 B.兒童患佝僂病

C.細(xì)胞代謝紊亂 D.成年人患肢端肥大癥

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省珠海市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)DNA的敘述中,正確的是

A.組成DNA與ATP的元素種類不同

B.沃森和克里克構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

C.DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的前期和減數(shù)第一次分裂前的間期

D.DNA分子中每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案