14．下列哪些過(guò)程會(huì)使細(xì)胞中的ADP含量增加（　　）
A．土壤中的水分進(jìn)入植物根毛細(xì)胞
B．紅細(xì)胞中的血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎t蛋白
C．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
D．K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

分析 ADP是ATP水解形成的，ATP水解釋放能量供給各項(xiàng)生命活動(dòng)．凡是需要能量的生理過(guò)程，就會(huì)涉及ATP的水解，使ADP含量增加．

名　稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：ADP的含量增加代表ATP分解釋放能量，只有K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要ATP．
A、水分進(jìn)入植物根毛細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散，不消耗ATP，A錯(cuò)誤；
B、紅細(xì)胞中的血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎t蛋白不消耗ATP，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散，不消耗ATP，C錯(cuò)誤；
D、K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，消耗ATP，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的水解，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，相對(duì)綜合，解題的關(guān)鍵是理解主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，而自由擴(kuò)散的運(yùn)輸動(dòng)力是濃度差，不需要消耗能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的是（　�。�
A．胰島素和胰蛋白酶B．干擾素和呼吸酶
C．雄性激素和促性腺激素D．胰島素和胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列細(xì)胞能產(chǎn)生抗體的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞B．漿細(xì)胞C．效應(yīng)T細(xì)胞D．記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)b是CO2，過(guò)程②、④發(fā)生的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體．
（2）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化．圖中生理過(guò)程的能量最終來(lái)源于光能．
（3）若用18O標(biāo)記①過(guò)程中的H2O，那么在④過(guò)程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測(cè)到18O的物質(zhì)是水、二氧化碳．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出①和②所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下圖為反射弧模式圖，下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．a處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮
B．b處的名稱(chēng)是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的
C．a所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)
D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由五部分組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過(guò)基因工程的方法，將基因a與載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在．下列有關(guān)這一過(guò)程的敘述不正確的是（　�。�
A．獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①
B．基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后，可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，傳給子代細(xì)胞
C．連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②
D．通過(guò)該技術(shù)人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成，A十T占?jí)A基總數(shù)的34%，若該DNA片段復(fù)制2 次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為

A．330 B．660 C．990 D．1320

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是突觸模式圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向左（填左或右）．
（2）[③]的名稱(chēng)是突觸小泡，它的形成與細(xì)胞器高爾基體有關(guān)．[③]中所含的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）[②]結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是線粒體，其作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量．
（4）[①]結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是軸突．在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，該處細(xì)胞膜膜內(nèi)（填內(nèi)或外）為負(fù)電位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1． 研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸有三種不同類(lèi)型，如圖中a、b、c所示，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子．據(jù)圖回答：
（1）圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于Q（填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè)．
（2）圖中三種不同形式的主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是能量的來(lái)源不同，共同特點(diǎn)
是需要載體蛋白、能逆濃度梯度運(yùn)輸、需要消耗能量．
（3）a類(lèi)型中，Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來(lái)源于A．
A．X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量   B．ATP直接提供能量
C．光能驅(qū)動(dòng)     D．細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時(shí)釋放的能量
（4）下列生物中，最有可能采用c類(lèi)型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖荁．
A．噬菌體　　B．細(xì)菌　　　C．果蠅　　　D．小鼠
（5）有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散．為了證實(shí)這一假設(shè)，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組作對(duì)照，乙組用細(xì)胞呼吸抑制劑處理．若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖，則一段時(shí)間后兩組溶液中濃度降低的是組甲．
（6）細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)活細(xì)胞的生理意義是主動(dòng)地選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)，保證活細(xì)胞正常生命活動(dòng)的進(jìn)行．

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