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7.結核桿菌是引起結核病的病原菌,寄生在宿主細胞內,可侵犯全身各器官,但以肺結核多見,按計劃免疫接種卡介苗以預防結核。铝杏嘘P敘述錯誤的是(  )
A.兒童接種卡介苗,機體會產生抗體、記憶T細胞和記憶B細胞等
B.結核桿菌在宿主細胞內利用自己的核糖體合成蛋白質
C.被結核桿菌感染的宿主細胞的清除過程屬于細胞凋亡
D.接種卡介苗的兒童,再次接觸結核桿菌時,記憶B細胞會產生大量抗體

分析 1、計劃免疫是指有計劃的進行預防接種,計劃免疫即接種疫苗,可以使人體內產生相應的抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力.如對剛出生的嬰兒注射卡介苗、幼兒服用糖丸、對幼兒注射麻疹疫苗預防麻疹都屬于計劃免疫.
2、體液免疫過程:

解答 解:A、兒童接種卡介苗,機體會進行特異性免疫,產生抗體、記憶T細胞和記憶B細胞等,A正確;
B、結核桿菌屬于原核生物,自身具有核糖體,因此在宿主細胞內利用自己的核糖體合成蛋白質,B正確;
C、被結核桿菌感染的宿主細胞的清除過程屬于細胞凋亡,C正確;
D、接種卡介苗的兒童,再次接觸結核桿菌時,記憶B細胞會迅速增殖分化形成漿細胞,漿細胞產生大量抗體,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查了人體免疫調節(jié)的有關知識,要求考生能夠掌握免疫預防的應用,識記體液免疫的過程,明確抗體只能由漿細胞產生,識記原核細胞在寄生過程中利用自身的核糖體合成蛋白質,而病毒只能利用宿主細胞中的核糖體合成蛋白質.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于生物進化的敘述,正確的是(  )
A.一個細胞中所含有的全部基因稱為基因庫
B.有性生殖方式的出現(xiàn)加快了生物進化的速度
C.地理隔離是新物種形成的必要條件
D.在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,種群的基因頻率不會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關遺傳與變異的敘述,不正確的是( 。
A.轉錄時RNA聚合酶的識別位點在RNA分子上
B.基因突變中的堿基缺失不會導致基因數(shù)目減少
C.“T2噬菌體侵染大腸桿菌細菌實驗”證明DNA是遺傳物質
D.基因重組產生的新基因型不一定會表達為新的表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A.在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應加有機溶劑,如無水乙醇
B.低溫誘導染色體加倍實驗中,剪取洋蔥根尖后進行低溫處理
C.將質壁分離復原后的細胞用龍膽紫染色,可以觀察到染色體的形態(tài)變化
D.根據(jù)是否產生CO2 可以判斷酵母菌細胞呼吸的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.玉米(2N=20)雌雄同株異花,是重要的糧食作物之一,據(jù)以下材料回答有關問題:
(1)玉米體細胞有絲分裂后期有10種不同形態(tài)的染色體.基因型為dd(矮桿)的玉米地里,偶然出現(xiàn)一株基因型為Dddd的四倍體玉米,該四倍體玉米的產生涉及到的變異類型有基因突變和染色體變異,假設同源染色體均兩兩聯(lián)合,則該四倍體玉米產生的雄配子種類和比例是Dd:dd=1:1
(2)玉米籽粒的有色是獨立遺傳的三個顯性基因互作的結果,基因型為A_B_R_的植株籽粒均有色,其余基因型籽粒均無色,某有色籽粒植株(甲)與aaBBrr(乙)、AAbbrr(丙)品系雜交,后代分別有25%、50%的有色籽粒,請用遺傳圖解表示甲和乙雜交產生子代的過程(要求寫出配子).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.科研人員通過以下三種途徑快速繁殖豬的優(yōu)良品種,請依次回答下列問題:

(1)途徑①中的供體細胞應為傳代10代以內的細胞,受體細胞應為去核的卵母細胞,該途徑可說明動物細胞核的全能性.
(2)途徑②是把從豬輸卵管中采集的卵母細胞進行物理化學聯(lián)合刺激,使其激活并發(fā)育成胚胎,獲得孤雌生殖克隆豬(二倍體),這些克隆豬的性別都相同(都相同、不相同),發(fā)育為孤雌克隆豬的卵母細胞應處于減數(shù)第二次分裂后期(MⅡ后期)時期.為了獲得更多的卵母細胞,可對良種母豬用促性腺激素進行超數(shù)排卵處理.
(3)途徑③采用了基因工程的法,該方法的核心步驟是基因表達載體的構建,可采用DNA分子雜交方法來檢測轉基因豬的DNA上是否插入目的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.甲、乙兩圖是紅楓葉肉細胞和根尖生長點細胞的結構示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.兩圖中具有雙層膜結構的細胞器是2、4、5
B.兩圖均為電子顯微鏡下的細胞亞顯微結構示意圖
C.做質壁分離的實驗應選擇甲為材料,圖中結構1起重要作用
D.甲細胞中細胞核DNA只轉錄不復制,乙細胞中細胞核DNA既轉錄又復制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設計了由透明的玻璃罩構成的小室,CO2緩沖液能維持小室內CO2的濃度相對穩(wěn)定(如圖A所示).

(1)光合作用的速率無法用肉眼直接觀察,本實驗通過小玻璃管內液柱的移動快慢來表示光合作用的速率,下列實驗所用方法相同的是BC
A.用顯微鏡觀察細胞結構    B.用燈泡是否發(fā)光來判斷是否有電流
C.觀察吸引鐵釘多少判斷電磁鐵的磁性強弱    D.用磁感線來表示磁場
(2)將該裝置放在恒溫環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線.裝置刻度管中的液滴移到最右點是在一天中的18(或g)點.
(3)該組同學發(fā)現(xiàn)用裝置A測定的光合作用的速率比實際值低,原因是:植物存在呼吸作用.

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高一上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內置有適量的酵母菌,經測定瓶中放出CO2 的體積與吸收O2 的體積比為5:4,這是因為(假設兩種呼吸作用的速率相等) ( )

A.有1/5的酵母菌在進行有氧呼吸

B.有4/5的酵母菌在進行有氧呼吸

C.有4/7的酵母菌在進行有氧呼吸

D.有3/7的酵母菌在進行有氧呼吸

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