8.在植物體細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中,可能引起的可遺傳變異是(  )
①基因突變  ②基因重組 、廴旧w變異.
A.①②B.①③C.②③D.①②③

分析 可遺傳的變異包括基因突變、染色體變異和基因重組,其中基因突變和染色體變異(包括染色體數(shù)目變異和染色體結(jié)構(gòu)變異)都可能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,而基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中.據(jù)此答題.

解答 解:可遺傳的變異包括基因突變、染色體變異和基因重組,其中①基因突變、③染色體變異在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都可能發(fā)生;②基因重組發(fā)生減數(shù)分裂過(guò)程,
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異、細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),明確有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都有可能會(huì)發(fā)生基因突變和染色體變異,而基因重組只會(huì)發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)問(wèn)題:
Ⅰ.生物柴油是一種可再生的清潔能源,其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類(lèi)對(duì)化學(xué)燃料的消耗.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在微生物M產(chǎn)生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油(如圖)
(1)用于生產(chǎn)生物柴油的植物油不易揮發(fā),宜選用壓榨、萃取等方法從油料作物中提。缓Y選產(chǎn)脂肪酶的微生物M時(shí),選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長(zhǎng)提供碳源,培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是高壓蒸汽滅菌法.
(2)測(cè)定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量,可選用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法;從微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測(cè)酶活性(或:酶活力),以確定其應(yīng)用價(jià)值.
Ⅱ.三七是一種名貴中藥,其有效成分是三七皂苷,可用萃取法提取.
(1)為了提高提取率,提取前應(yīng)對(duì)三七材料進(jìn)行預(yù)處理,即對(duì)其進(jìn)行粉碎、干燥.采用萃取法提取某有效成分時(shí)需要加熱,一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱,因?yàn)檩腿┮兹家妆?br />(2)工業(yè)化大量而快速生產(chǎn)三七以提取相關(guān)成分,可應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),此過(guò)程會(huì)使用到生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等植物激素,對(duì)形成的愈傷組織應(yīng)當(dāng)測(cè)定其三七皂苷的含量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(l)圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共2條,其中黃雀屬于第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),若要調(diào)查該地區(qū)黃雀的種群密度,應(yīng)采用標(biāo)志重捕法.
(2)在一定時(shí)間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物固定的能量為a,全部消費(fèi)者和分解者獲得的能量為b,則a、b之間的關(guān)系是a>b.
(3)由于某些原因螳螂的數(shù)量大量減少,而黃雀的數(shù)量增加,其原因是當(dāng)螳螂數(shù)量明顯減少時(shí),黃雀轉(zhuǎn)向更多的捕食蟬,蟬與螳螂相比處于較低營(yíng)養(yǎng)級(jí),所以黃雀可獲得更多能量,其數(shù)量增加.
(4)碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述不正確的是( 。
A.F2的3:1性狀分離比依賴(lài)于雌雄配子數(shù)量相等且隨機(jī)結(jié)合
B.孟德?tīng)柕臏y(cè)交結(jié)果體現(xiàn)了F1產(chǎn)生的配子種類(lèi)及比例
C.雜合子(F1)產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離
D.用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn),雜交時(shí)須在開(kāi)花前除去母本的雄蕊,人工授粉后應(yīng)套袋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.為了觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
材料用具:洋蔥;刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡;質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水等.
方法步驟:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么選用紫色的磷片葉表皮作實(shí)驗(yàn)材料?有紫色大液泡,便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)圖中步驟B顯微鏡觀察的目的是觀察到的現(xiàn)象與后續(xù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象形成對(duì)比.
(3)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞壁不能與原生質(zhì)層一起收縮的原因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間充滿了蔗糖溶液.
(4)若鏡檢看到細(xì)胞如如圖所示結(jié)果,可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度與B處溶液濃度相比D.
A.A大于B  B.A小于B    C.A等于B    D.不能確定
(5)如果用一定濃度的KNO3溶液處理臨時(shí)裝片,實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是先發(fā)生質(zhì)壁分離,后質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原.
(6)在用質(zhì)壁分離方法測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞滲透能力的實(shí)驗(yàn)中,把剪成小塊的紫色洋蔥表皮分別(等量)依次放入下面各組溶液中,并記錄結(jié)果如下表:
培養(yǎng)皿蔗糖溶液(mol/L)開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞占觀察細(xì)胞總數(shù)的百分比
10.20
20.30
30.415
40.540
50.680
60.799
①該洋蔥細(xì)胞液的等滲濃度接近0.5mol/L.
②在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)更精確的測(cè)定方法在0.5~0.6mol/L之間設(shè)計(jì)更小梯度的蔗糖濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病系譜圖(深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體).近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率為$\frac{1}{48}$,那么,得出此概率值需要的限定條件(  )
A.Ⅰ-2、Ⅰ-4和Ⅲ-4必須是純合子B.Ⅲ-4、Ⅲ-2和Ⅲ-3必須是雜合子
C.Ⅱ-4、Ⅳ-1和Ⅳ-2必須是雜合子D.Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必須是純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖示表示某農(nóng)作物品種①和②兩個(gè)品種培育出品種⑥的可能方法,請(qǐng)回答:
(1)指出下列各種交配方式:由品種①和②培育出③的過(guò)程Ⅰ是雜交,由品種③培育出品種⑥經(jīng)過(guò)的過(guò)程Ⅴ是自交.這種育種方法叫做雜交育種
(2)品種④是一種單倍體植株,由品種③經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅲ培養(yǎng)品種④常用的方法是花藥離體培養(yǎng),品種④形成品種⑥經(jīng)過(guò)的過(guò)程Ⅵ中常用秋水仙素 處理.
(3)由品種①直接形成品種⑤的過(guò)程需經(jīng)基因突變,由品種⑤產(chǎn)生品種⑥的最簡(jiǎn)便方法是自交.
(4)你認(rèn)為成功率最高且工作量最小的培育品種⑥的途徑是Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ(用過(guò)程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.由于配子的多樣性和受精的隨機(jī)性,同一雙親的后代會(huì)呈現(xiàn)多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見(jiàn)葉綠體的結(jié)構(gòu)
B.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見(jiàn)有絲分裂各時(shí)期
C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢
D.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案