13.如圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病系譜圖(深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體).近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率為$\frac{1}{48}$,那么,得出此概率值需要的限定條件( 。
A.Ⅰ-2、Ⅰ-4和Ⅲ-4必須是純合子B.Ⅲ-4、Ⅲ-2和Ⅲ-3必須是雜合子
C.Ⅱ-4、Ⅳ-1和Ⅳ-2必須是雜合子D.Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必須是純合子

分析 分析系譜圖:圖示為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(用A、a表示),則Ⅰ-1和Ⅰ-3的基因型均為aa,Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅱ-5的基因型均為Aa,Ⅲ-3的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.據(jù)此答題.

解答 解:A、該遺傳病為常染色體隱性遺傳,無(wú)論I-2和I-4是否純合,II-2、II-3、II-4、II-5均為雜合子,A錯(cuò)誤;
B、若Ⅲ-4、Ⅲ-2和Ⅲ-3一定是雜合子,則無(wú)論Ⅲ-1是純合子還是雜合子,Ⅳ-1和Ⅳ-2后代患病概率都不可能是$\frac{1}{48}$,B錯(cuò)誤;
C、若Ⅳ-1和Ⅳ-2一定是雜合子,則其后代患病概率是$\frac{1}{4}$,而不是$\frac{1}{48}$,C錯(cuò)誤;
D、若 II-1、Ⅲ-1純合,則Ⅲ-2是雜合子的概率為$\frac{1}{2}$、Ⅳ-1是雜合子的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.Ⅲ-3為純合子的概率為$\frac{1}{3}$、為雜合子的概率為$\frac{2}{3}$,若Ⅲ-4是純合子,則Ⅳ-2為雜合子的概率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,所以第Ⅳ代中的兩個(gè)個(gè)體婚配,子代患病的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{48}$,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的知識(shí)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息“單基因常染色體隱性遺傳病”推斷出圖中相應(yīng)個(gè)體的基因型,再代入各選項(xiàng)進(jìn)行計(jì)算,看后代患病概率是否為$\frac{1}{48}$,即可選出正確的答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層;D代表糖蛋白.
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過(guò)性膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有流動(dòng)性.
(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d,它們可用圖乙中的①表示的是b,可用圖乙中②表示的為a~e中的a、e.
(5)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a.
(6)物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系,為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響,有人做了下述實(shí)驗(yàn):分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng),40min后,融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布.
①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,其原因是缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn).
②本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后,探究溫度對(duì)細(xì)胞膜流動(dòng)性的影響.觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果,通過(guò)比較紅色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需時(shí)間的長(zhǎng)短_來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
③該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi),隨著溫度升高,細(xì)胞膜的流動(dòng)性加快.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,如圖一所示.白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖二所示.十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖三所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)白天,影響植物A光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有溫度、光照強(qiáng)度、水分等.
(2)白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放的和呼吸作用產(chǎn)生的.
A.在上午10:00時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中C3含量變化的差異是植物A基本不變,植物B下降
B.植物A氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn),與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的,推測(cè)植物A生活的環(huán)境最可能是炎熱干旱.
C.實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)植物B生理代謝的影響時(shí),測(cè)得相關(guān)代謝數(shù)據(jù)為:黑暗條件下,CO2釋放量為0.4mol/cm2葉•小時(shí);光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度為2.5klx;光照強(qiáng)度為3.0klx時(shí),光合作用釋放O2量是1.0mol/cm2葉•小時(shí).當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5klx時(shí),B植物光合作用固定的CO2量是1.4mol/cm2葉•小時(shí).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起比馬鈴薯甜,為探究其原因,某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后,測(cè)定還原糖含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見(jiàn)下表:
處理溫度(℃)0102030405060708090
甘薯還原糖含量(mg/g)22.123.325.837.640.547.468.954.745.328.6
(1)溫度為60℃時(shí)甘薯還原糖含量最高,這表明60℃是淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度.
(2)馬鈴薯富含淀粉卻不含還原糖,有人認(rèn)為是由于馬鈴薯中不含能水解淀粉產(chǎn)生還原糖的物質(zhì),為驗(yàn)證以上假設(shè),請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:①淀粉酶能水解淀粉產(chǎn)生還原糖.
②還原糖與斐林試劑反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀.
備選材料與用具:甘薯、馬鈴薯,二苯胺試劑,斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:除去甘薯中的淀粉和還原性糖、馬鈴薯中的淀粉,分別制備出甘薯和馬鈴薯提取液.
第二步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液.
第三步:60℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入2ml淀粉溶液.
第四步:60℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入2ml斐林試劑,將A、B兩支試管置于熱水浴中加熱2~3min,觀察顏色變化.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀.
結(jié)論:馬鈴薯中不含能水解淀粉產(chǎn)生還原糖的物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在植物體細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中,可能引起的可遺傳變異是( 。
①基因突變 、诨蛑亟M 、廴旧w變異.
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為基因型AABb的某二倍體動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的某時(shí)期示意圖.由此可知( 。
A.此細(xì)胞中的基因a是基因突變的結(jié)果
B.此細(xì)胞內(nèi)共含有4條脫氧核苷酸鏈
C.此細(xì)胞到后期時(shí)最多含有四個(gè)染色體組
D.該動(dòng)物只產(chǎn)生AB、aB兩種比例相等的配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.下表列出了教科書(shū)中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
組別材料實(shí)驗(yàn)觀察內(nèi)容
1蛋清           蛋白質(zhì)鑒定溶液顏色變化
2酵母菌澄清石灰水和重鉻酸鉀溶液CO2和酒精
3菠菜SiO2、CaCO3、無(wú)水乙醇、層析液葉綠體色素的分離
4洋蔥質(zhì)壁分離和復(fù)原液泡大小、顏色
5H2O2pH產(chǎn)生氣泡速率
(1)某同學(xué)做第1組實(shí)驗(yàn)時(shí),欲探究蛋清中是否含有蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑試劑進(jìn)行檢測(cè).
(2)某同學(xué)做第2組實(shí)驗(yàn)時(shí),若要檢測(cè)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物有酒精產(chǎn)生,可用重鉻酸鉀溶液試劑在酸性條件下檢測(cè).
(3)第3組實(shí)驗(yàn)中,表格中缺少的試劑是CaCO3.若分離出的色素帶顏色較淡,其可能的原因是B.
①研磨不充分,色素未能充分提取出來(lái)   ②無(wú)水乙醇加入量太多,稀釋了色素提取液
③無(wú)水乙醇加入量太少,色素未提取出來(lái) ④劃濾液細(xì)線次數(shù)較少
A.①③④B.①②④C.③④D.②④
(4)第4組實(shí)驗(yàn)中,若觀察到液泡變大,顏色變淺,則表明洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁復(fù)原.
(5)第5組“驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,自變量是pH.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述中,不合理的是(  )
A.大多數(shù)以離子形式存在B.調(diào)節(jié)細(xì)胞的生命活動(dòng)
C.調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)酸堿平衡D.提高生化反應(yīng)的速度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及膜上發(fā)生的生化反應(yīng).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.甲、乙過(guò)程分別發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜
B.兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行
C.甲、乙兩種生物膜產(chǎn)生[H]的過(guò)程不同
D.圖甲中的[H]將要用于C3的還原,圖乙中的[H]來(lái)自丙酮酸分解為CO2的過(guò)程

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