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如圖所示為人體的組織細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖.據(jù)圖分析回答.(請在[]內填標號)
(1)圖中毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是[].
(2)血漿、組織液、淋巴液和細胞內液之間既有密切關系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 
.產生這種現(xiàn)象的原因是
 

(3)③的離子成分及其含量與圖中[]的差異很大,對這一現(xiàn)象的合理解釋是
 

(4)若人體長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質含量降低,會引起圖中哪一部分的液體增多?[]
 
,其結果將會引起組織
 

(5)當[]
 
滲透壓升高時,會刺激下丘腦引起抗利尿激素的分泌增加.
(6)血糖進入組織細胞內進行糖酵解,至少穿過
 
層生物膜.
(7)若①為某種內分泌腺細胞,⑥為該內分泌腺激素的靶細胞,則該激素從分泌到產生生理效應所經過的路徑是
 
(用圖中標號表示).
考點:內環(huán)境的組成,細胞器之間的協(xié)調配合
專題:
分析:本題是內環(huán)境的組成、內環(huán)境的作用和激素調節(jié)特點的綜合性考查,分析題圖可知,①是組織細胞,②是血漿,③是組織液,④是淋巴液,⑤是毛細血管,根據(jù)題圖梳理內環(huán)境的組成和血漿、組織液、淋巴之間的關系及各成分的差異,內環(huán)境在細胞與外界環(huán)境進行物質交換中的作用,激素調節(jié)的經過體液運輸?shù)奶攸c,然后根據(jù)問題涉及的具體內容進行解答.
解答: 解:(1)毛細血管壁細胞生活的具體內環(huán)境是血漿和組織液.
(2)②血漿中含有血漿蛋白等大分子蛋白質,③組織液中不含血漿蛋白等大分子蛋白質;血漿蛋白等大分子蛋白質不能通過毛細血管壁進入組織液.
(3)大多數(shù)離子進出組織細胞的方式是主動運輸,因此③組織液與⑥細胞內液的離子成分及其含量差異很大.
(4)人體長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質含量降低,血漿滲透壓下降,大量的水進入組織間隙形成組織液,因此③組織液的含量增加,進而引起組織水腫.
(5)當人體血漿滲透壓升高時,會刺激下丘腦滲透壓感受器,引起下丘腦合成、由釋放的抗利尿激素增加.
(6)當血糖進入血細胞內細胞內進行糖酵解時穿過的生物膜層數(shù)最少,只有一層細胞膜.
(7)若①為某種內分泌腺細胞,該細胞合成的激素首先從①進入③組織液,由③組織液進入②血漿,然后由血漿運輸?shù)饺砀魈,從②血漿再進入③組織液,由組織液進入⑥靶細胞內調節(jié)靶細胞的生理活動.        
故答案應為:
(1)②③
(2)②中含大分子蛋白質,③中不含大分子蛋白質(或②中蛋白質含量高于③)  毛細血管壁不能通過大分子蛋白質    
(3)⑥組織液與細胞內液之間通過細胞膜進行物質交換,大部分以主動運輸方式進行運輸.
(4)③組織液     水腫
(5)②血漿
(6)1
(7)①③②③⑥
點評:本題的知識點是內環(huán)境的組成、作用,血漿、組織液、淋巴液之間的關系,水平衡調節(jié),激素調節(jié)的特點,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于內環(huán)境組成、內環(huán)境的作用和內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的理解與掌握是解題的關鍵,(6)是易錯點,往往忽略掉血漿中的細胞而分析成血糖進入組織細胞內進行糖酵解,至少穿過3層膜;(7)往往因對激素的產生和運輸途徑分析不細致而漏掉某個環(huán)節(jié).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體生物的單倍體細胞中( 。
A、含兩個染色體組
B、含有一對同源染色體
C、不會含有等位基因
D、基因型有可能為AABB

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中與植物激素調節(jié)功能相符的一項是( 。
A、在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數(shù)目
B、乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進果實的發(fā)育
C、植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響
D、赤霉素引起植株增高的原因主要是促進了細胞的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

I.在一塊土地上按照一定的行、株距和占地的寬窄比例種植不同種的農作物,叫間作套種.據(jù)表分析.
品種 水稻 玉米 人參
光飽和光照強度*(klx) 40~50 30 4~5
生活環(huán)境 水生 陸生 陸生
*當達到某一光強度時,植物光合速率就不再增加,這種現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象.
(1)表中能進行間作套種的兩個品種是
 
,依據(jù)的生態(tài)工程的基本原理主要是
 

(2)作物栽培需要“正其行,通其風”.“通風”的主要目的是增強光合作用的
 
過程.“土不翻,苗不歡”,原因是“松土”能
 
.但大面積的松土也能帶來
 
  等環(huán)境問題.
Ⅱ.取大小和活力基本一致的綠豆種子3000粒,隨機平均分成甲、乙兩組,甲組放置在適宜的光照條件下培養(yǎng),乙組在黑暗中培養(yǎng).待種子萌發(fā)時,每天同一時刻抽取50粒(顆)測量其干重,結果大致如圖所示.
(3)實驗中的無關變量有
 
(答兩點即可).
(4)曲線
 
顯示的是光照條件下培養(yǎng)時干重變化的情況,M點表示的生理意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程,請據(jù)圖回答:

(1)科學家克里克提出的中心法則包括圖中
 
所示的遺傳信息的傳遞過程.A過程發(fā)生在
 
的間期,B過程需要的原料是
 
,圖中需要解旋酶的過程有
 

(2)基因突變一般發(fā)生在
 
過程中,它可以為生物進化提供
 

(3)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(4)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是
 
.圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈
 
(填“相同”或“不同”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ如圖為酵母菌細胞結構示意圖.請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌
 
;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 

(2)圖中含有RNA的結構有
 
 (填序號).
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放能量的結構是
 
 (填序號).
Ⅱ(8分)人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取.如果應用基因工程技術,將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中,利用牛的乳腺細胞生產血清白蛋白就成為可能.其大致過程如下:
a.將人體血清白蛋白基因導人雌性奶牛胚胎細胞,形成重組細胞①;
b.取出重組細胞①的細胞核,注入去核牛卵細胞中,形成重組細胞②;
c.電脈沖刺激重組細胞②促使其形成早期胚胎;
d,將胚胎移植到母牛的子宮內,最終發(fā)育成轉基因小牛.
請回答下列問題:
(1)重組細胞①和②中的
 
(①/②)實現(xiàn)了基因重組.
(2)在實驗過程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是
 

(3)實驗過程b利用的技術是
 
,胚胎工程中的最后一道“工序”是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示生物體細胞內的兩個生理過程圖解.請分析回答下列問題.
(1)圖甲所示的生理過程是
 
,進行的主要場所是
 
,所需要的原料是
 

(2)圖乙所示的生理過程是
 
,進行的場所是
 
.e鏈是完成該生理過程的模板,稱為
 

(3)若形成的c鏈中,A和U堿基分別占全部堿基的16%和32%,那么a、b鏈中胸腺嘧啶占全部堿基的比例是
 

(4)圖乙中的I是
 
.若其上的三個堿基為UAC,則此時I所對應的三個堿
基(序列)是
 
,這三個相鄰的堿基成為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個通過突觸連接的神經元.現(xiàn)于箭頭處施一強刺激,則能測到動作電位的位置是(  )
A、a和b
B、a、b和c
C、c、d和e
D、a、b、c、d和e

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是化學合成的兩種mRNA分子.以它們?yōu)槟0搴铣傻膬煞N多肽中存在的氨基酸種類最多為( 。

  A B C D
多肽M 1 8 2 2
多肽N 4 8 4 3
A、AB、BC、CD、D

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