A、據(jù)圖不能排除該病屬于某一類遺傳病遺傳方式的可能性 |
B、如果調查群體足夠大,則有可能確定該遺傳病的遺傳方式 |
C、只有通過基因診斷才能確定圖中個體1和個體3患遺傳病 |
D、圖中個體4與正常女性結婚,后代中不會出現(xiàn)該遺傳病患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第1次 | B、第2次 |
C、第3次 | D、第4次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經元跨膜轉運Na+的方式不同于釋放遞質的方式 |
B、癌細胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯比衰老的細胞少 |
C、顫藻和衣藻都能通過葉綠體進行光合作用合成有機物 |
D、核糖體的形成與核仁密切相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗可以測定某水層水樣的光合作用總量 |
B、該實驗可以測定某水層水樣的呼吸量 |
C、該實驗某水層水樣的光合作用總量和呼吸量都無法測定 |
D、該實驗須再取一瓶水樣,測定水中原有的溶氧量才能測出水層水樣的光合作用總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不要生育 |
B、妊娠期多吃含鈣食品 |
C、只生男孩 |
D、只生女孩 |
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