13．如圖為某細(xì)菌mRNA與對應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán)，其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連
B．mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼，它是由基因中的啟動子轉(zhuǎn)錄形成
C．一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼，所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)
D．在該mRNA合成的過程中，核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程

分析 據(jù)圖分析，信使RNA上有有三個(gè)起始密碼子（AUG），與核糖體結(jié)合翻譯形成3種蛋白質(zhì)．

解答 解：A、一分子mRNA中磷酸和核糖交替連接，則起始密端有一個(gè)游離磷酸基團(tuán)，其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連，A正確；
B、轉(zhuǎn)錄開始時(shí)，RNA聚合酶必須與基因上的啟動子結(jié)合，起始密碼子在mRNA上，是由基因中模板鏈轉(zhuǎn)錄形成的，不一定在啟動子上，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖分析，一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼，所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)，C正確；
D、細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，沒有核膜包圍的細(xì)胞核，則mRNA合成的過程中，核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程，即邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，某植株F1自交后代花色發(fā)生性狀分離，下列不是其原因的是（　�。�
A．F1能產(chǎn)生不同類型的配子
B．雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
C．減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了姐妹染色單體的分離
D．減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中試劑使用的敘述，正確的是（　�。�
A．解離液中的鹽酸為龍膽紫染色提供酸性條件
B．雙縮脲試劑中的NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
C．鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性，利于健那綠進(jìn)入細(xì)胞
D．濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．傳統(tǒng)方法利用大麥芽生產(chǎn)啤酒，實(shí)質(zhì)是利用其中的α-淀粉酶．用含有赤霉素的溫水處理大麥，可加快大麥種子產(chǎn)生α-淀粉酶．下列有關(guān)分析與推測，不合理的是（　�。�
A．處理過的種子細(xì)胞內(nèi)α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA量可能增多
B．該處理能使種子內(nèi)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為淀粉的速率加快
C．處理過的種子堆內(nèi)升溫加快是細(xì)胞呼吸加強(qiáng)引起的
D．處理后大麥胚細(xì)胞的細(xì)胞周期變短，說明赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是1845年至1935年的90年間，北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

猞猁和雪兔種群數(shù)量變化曲線
（1）圖中表示猞猁種群數(shù)量變化的是乙曲線．猞猁的存在往往有利于（填“有利于”或“不利于”）增加物種的多樣性．
（2）雪兔的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要是可食的食物增加和猞猁的數(shù)量急劇減少．
（3）在所研究的1890～1935年期間，從圖中任意一時(shí)段可看出，雪兔種群達(dá)到K值的時(shí)間早于（填“早于”或“晚于”）猞猁種群K值的出現(xiàn)（注：不考慮其他生物因素）．
（4）在研究能量流動時(shí)，可通過標(biāo)志重捕法調(diào)査雪兔的種群密度．在2km2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記50只雪兔并放生，第二次捕獲20只，其中有標(biāo)記的10只．該種群密度是50只/km2．猞猁和雪都是恒溫動物，同化的能量中只有極少量用于自身生長、發(fā)育和繁殖，其余的能量用于呼吸作用以熱能的形式散失．
（5）所謂“精明的捕食者”策略中包括AD．
A．捕食者大多捕食年老、體弱或年幼的個(gè)體
B．捕食者多數(shù)在個(gè)體數(shù)量較小的種群中捕食
C．捕食者往往選擇個(gè)體體積較大的獵物
D．捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．巴西紅耳龜是我國入侵物種之一．在其原產(chǎn)地由于有鷺鷥、浣熊等眾多野生天敵獵取龜卵、幼龜，巴西紅耳龜數(shù)量基本保持穩(wěn)定．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．調(diào)查某湖泊中巴西紅耳龜?shù)姆N群密度可以采用標(biāo)志重捕法
B．在原產(chǎn)地，龜卵、幼龜被天敵獵取導(dǎo)致巴西紅耳龜年齡組成為衰退型
C．由于食物充足、缺少天敵，巴西紅耳龜在我國將一直呈“J”型增長
D．在巴西紅耳龜種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)防治，可達(dá)到最好的防治效果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí)，會形成RNA-DNA雜交體，這時(shí)非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)．研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等．如圖是原核細(xì)胞DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄相關(guān)過程的示意圖．分析回答：

（1）酶C是RNA聚合酶．與酶A相比，酶C除能催化核苷酸之間形成磷酸二酯鍵外，還能催化氫鍵斷裂．
（2）R環(huán)結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)錄模板鏈上含較多堿基G的片段，R環(huán)中含有堿基G的核苷酸有鳥嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸，富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是模板鏈與mRNA之間形成的氫鍵比例高，mRNA不易脫離模板鏈．對這些基因而言，R環(huán)的是否出現(xiàn)可作為基因是否轉(zhuǎn)錄（或表達(dá)）的判斷依據(jù)．
（3）研究發(fā)現(xiàn)原核細(xì)胞DNA復(fù)制速率和轉(zhuǎn)錄速率相差很大．當(dāng)DNA復(fù)制和基因轉(zhuǎn)錄同向而行時(shí)，如果轉(zhuǎn)錄形成R環(huán)，則DNA復(fù)制會被迫停止，這是由于R環(huán)阻礙解旋酶（酶B）的移動．R環(huán)的形成會降低DNA的穩(wěn)定性，如非模板鏈上胞嘧啶轉(zhuǎn)化為尿嘧啶，經(jīng)2次DNA復(fù)制后開始產(chǎn)生堿基對C-G替換為T-A的突變基因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）過程①不能利用人的肝臟細(xì)胞來完成，原因是肝臟細(xì)胞中的胰島素基因不表達(dá)（轉(zhuǎn)錄）．
（2）過程②稱為反轉(zhuǎn)錄（逆轉(zhuǎn)錄），可以用二苯胺（試劑）檢驗(yàn)該過程產(chǎn)物的化學(xué)本質(zhì)．
（3）在體外得到大量DNA的PCR技術(shù)，與體內(nèi)DNA復(fù)制的不同之處主要表現(xiàn)在溫度環(huán)境的要求不同．PCR中首先用95℃高溫處理，目的是使DNA解旋（兩條鏈解開螺旋），而這一過程在細(xì)胞內(nèi)是通過解旋酶實(shí)現(xiàn)的．PCR過程中的引物實(shí)質(zhì)是單鏈DNA．
（4）⑦過程要用到DNA連接酶從而形成重組分子，為使⑧過程更易進(jìn)行，應(yīng)用Ca2+處理大腸桿菌．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某研究所對一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查．如圖表示某種魚遷入

此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長速率隨時(shí)間的變化曲線．請分析回答：

（1）調(diào)查某種魚種群密度常用的方法是 ．

（2）t4時(shí)期后，種群數(shù)量 ，其主要原因是 ．

（3）若在t4時(shí)，種群數(shù)量為K，為了保護(hù)這種魚類資源不被破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量，應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在 水平，因?yàn)榇藭r(shí) ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案