分析 分析題圖:圖示是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖.圖中①表示從胰島B細胞中獲取胰島素mRNA的過程;②為逆轉(zhuǎn)錄過程,A為胰島素基因;③④⑤表示目的基因的擴增過程;⑥表示用限制酶切割運載體形成黏性末端的過程;⑦表示基因表達載體的構(gòu)建過程;⑧表示將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程;⑨表示目的基因隨著受體細胞的增殖和擴增;⑩是從培養(yǎng)液中獲取胰島素的過程.
解答 解:(1)①過程是從胰島細胞中獲取胰島素mRNA的過程,由于在基因表達是選擇性表達的,人的肝臟細胞中不轉(zhuǎn)錄出胰島素mRNA,因此不能利用人的肝臟細胞來完成①過程.
(2)②為逆轉(zhuǎn)錄過程或反轉(zhuǎn)錄過程,以mRNA形成DNA的過程.在沸水浴條件下,DNA遇二苯胺會被染成藍色,因此二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑,因此可以用二苯胺檢驗該過程產(chǎn)物的化學(xué)本質(zhì).
(3)PCR中首先用95℃高溫處理,目的是打開兩條鏈之間的氫鍵,使DNA解旋(兩條鏈解開螺旋).在細胞內(nèi)是通過解旋酶使氫鍵斷裂.PCR過程中的引物實質(zhì)是單鏈DNA,可以與一段模板鏈發(fā)生堿基互補配對.
(4)⑦過程是構(gòu)建基因表達載體的過程,要用到DNA連接酶連接目的基因和運載體,從而形成重組分子.將目的基因?qū)胛⑸锛毎S酶惺軕B(tài)轉(zhuǎn)化法,即過程⑧用Ca2+對大腸桿菌進行處理,使其處于感受態(tài).
故答案為:
(1)肝臟細胞中的胰島素基因不表達(轉(zhuǎn)錄)
(2)反轉(zhuǎn)錄(逆轉(zhuǎn)錄) 二苯胺
(3)使DNA解旋(兩條鏈解開螺旋) 解旋酶 單鏈DNA
(4)DNA連接 Ca2+
點評 本題結(jié)合利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖,考查基因工程操作步驟、細胞分化、PCR技術(shù)、DNA粗提取和鑒定實驗等知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,能準確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱.識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì),明確胰島素基因只在胰島B細胞中表達,再運用所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一分子mRNA有一個游離磷酸基團,其它磷酸基團均與兩個核糖相連 | |
B. | mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼,它是由基因中的啟動子轉(zhuǎn)錄形成 | |
C. | 一個mRNA有多個起始密碼,所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì) | |
D. | 在該mRNA合成的過程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在動植物細胞有絲分裂的中期都會出現(xiàn)赤道板 | |
B. | 被動運輸不需要載體蛋白的協(xié)助 | |
C. | 葉綠體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)含量比類囊體膜上的多 | |
D. | 細胞分化和調(diào)亡是基因選擇性表達的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
1 | 2 | 3 | 4 | |
底物 | 5ml淀粉溶液 | |||
條件 | 37℃溫水浴 | |||
試劑 | ①B試劑 | 2mlNa2S04溶液 | ②A試劑 | 2ml蒸餾水 |
2ml唾液淀粉酶 | ||||
現(xiàn)象 | 淡棕色 | 淺藍色 | 深藍色 | 淺藍色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
50個氨基酸分子脫水縮合形成一條肽鏈,該肽鏈上的肽鍵數(shù)是( )
A.49 B.48 C.50 D.51
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
具有細胞壁的選項是( )
A.肝細胞 B.胰島A細胞
C.流感病毒 D.根尖細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
酵母膏 | 無機鹽 | 淀粉 | 纖維素粉 | 瓊脂 | CR溶液 | 水 | |
培養(yǎng)基甲 | + | + | + | + | - | + | + |
培養(yǎng)基乙 | + | + | + | - | + | + | + |
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